八年级上物理实验归类复习_68428.docVIP

育英中学苏建平物理实验归类复习 一、误差与错误 测得值 与 真实值 之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是 可以而且应该避免 的。 2、影响误差的因素 （1）测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越_____。（2）测量的方法。 （3）估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。 3、减小误差的方法 （1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。 （2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。 注：1）“多次测量”，通常至少要有三次；2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。 二 、仪器使用：在实验室里，测量长度的基本工具是__________，比它更精密的常用测量工具是________和________；测量时间的基本工具是________；测量质量的基本工具是________； （一）刻度尺 1、认识刻度尺：右图中，刻度尺的量程为________、分度值为________。 2、刻度尺的使用：刻度尺的使用要领是五会即：：即正确认识刻度尺的、、；会放：把刻度尺的尽可能被测物体，不能歪斜；会看：读数时，视线应刻度尺会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应；会记：记录的测量数据，包括值、值（没有单位的数值是毫无意义的）（2）以多测少或以少测多。如：测一张纸的厚度时：可测n张纸的厚度再除以n；测细铜丝直径可测出密绕后n匝的长度再除以n；测楼房高度可测每一级楼梯的高度再乘以相应楼层的级数。这种方法适用于完全相同的测量对象，以多测少可提高测量的准确度，以少测多相当于扩大了量程。 （3）利用工具平移。如图所示是测圆锥高度和圆柱直径所用的一种方法。 （4）替代法。用可以直接测量的长度来替代不能直接测量的长度。如测圆柱直径可先测出周长，再根据周长与直径的关系算出直径。 [典型例题] 1．． 2、天平的使用 （1）______调节。即把托盘天平放在________的桌面上。 （2）______调节。首先要把________移到_ ___ ____处；再调节________，使指针指在分度盘的________处。 注：a）调节平衡螺母时，“哪边高，往哪边调”； b）调节过程中，当指针在中央红线两边摆的幅度相等时，即为天平平衡； c）已经调好的天平，在移动位置后再使用时，应再次调节。 （3）称量。 A、应估计被测物体的质量，不能测量超过规定的质量（m物≤“称量”） B、应把物体放在天平的____盘，砝码放在____盘；液体、粉末和有腐蚀性的化学药品，不能直接放入托盘， C、应根据估计，____________（由大到小/由小到大/随意）地向右盘中加入砝码，夹取砝码必须用________，不能用手直接拿；最后移动游码，直到天平平衡。 注：当往右盘中加入最小的砝码则右盘下沉、而拿掉最小的砝码时左盘要下沉时，应移动游码。 （4）读数。 用一个公式表示：m左=m右+m游码示数 1．某同学用天平称物体的质量，天平平衡时右盘中的砝码和游码如图所示，则物体的质量为________。 2．一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是O.2g，最大示数是5g，把天平放在水平台上调平后，在天平的左盘内放入被测物体，右盘内放人10g砝码，指针指在分度盘中线的右侧；从右盘内取出lOg砝码后，再放入5g砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应( ) A．将右端的平衡螺母旋出一些 B．将右端的平衡螺母旋进一些C．将左右两托盘交换位置D．移动游码，使指针指在分度盘中线 3．用托盘天平称量5.4g食盐，若指针稍微偏左，接下来的操作应是　　　　( ) A．减少砝码或游码 B．减少食盐 C．增加砝码或游码 D．增加食盐 ? （1）量筒可以直接测量____体的体积，或者间接地测量____体的体积。 （2）读数时，要把量筒放在______的桌面上，视线要与量筒________——若是凹液面，应以凹液面的________为准；若是凸液面，应以凸液面的________为准。 3、体积测量的特殊方法 （1）对于不能下沉的物体，常用以下方法测量其体积 a）顶针法。即用一根细针（细钢丝）将其按入水中。 b）悬挂法。即在其下面吊上一个重物，使其能沉入水中。 （2）对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等，可用以下方法测量其体积。 a）配制饱和溶液，使其不溶。 b）用细砂代替水进行测量。 （3）对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等，要测量其外观体积，可以采用如下方法。 a）先使其吸足水。 b）用细砂代替水进行测量。 [典型例题] 1．ρ=m/V）； 2、仪器：天平、量筒 . ； 3、误差讨论及实验步骤的优化