抵抗弯曲_152020.docVIP

抵 抗 弯 曲 徐 鹃 教学目标 科学概念：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。 过程与方法：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。 情感、态度、价值观：能大胆假设并能在实验中求证。 教学重点：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究； 教学难点：对科学实验的变量识别与控制； 教学准备： 长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条；铁垫圈、桥墩，记录表。课件 教学过程： 一、认识柱子和横梁 1、很早以前，人们就开始造房子，修桥梁。让我们先来看看课件上的一组房子和桥梁的图片。看看哪些同学观察得最仔细，能发现它们在结构上的共同之处。 2、(抽生回答，教师点拨。)是的。直立的材料称为柱子，横放的材料称为横梁。我们的教室里有柱子和横梁吗？它们分别有什么作用? 是的，它们共同支撑起整个房子和桥梁。 3、柱子和横梁一样的牢固吗？下面请看一组图片。思考：如果在相同的压力下，横梁和柱子比谁最容易弯曲？ 4、(引导学生认识柱子承受的压力是把柱子压短、压碎，横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，所以横梁比较容易弯曲。)它们受压时，横梁比柱子更容易弯曲和断裂，所以横梁抗弯曲能力是建筑科学上要研究的重要问题。这节课我们就来研究横梁抵抗弯曲的能力。（板书：抵抗弯曲） 二、猜测——横梁抵抗弯曲能力和哪些因素有关。 1、横梁的抗弯曲能力可能与横梁的哪些因素有关？（板书：材料、长度、宽度、厚度、跨度、……） 2、大家考虑的真全面，找出了这么多的可能因素。因为时间的关系，这节课我们先来研究横梁的宽度和厚度对横梁抗弯曲能力的影响。（板书：宽度 厚度 横梁抵抗弯曲能力）研究的时候，横梁用挂历纸来替代（出示纸横梁）。 三、设计实验 研究横梁的宽度与抗弯曲能力的关系 1、猜测：横梁的宽度和抗弯曲能力有什么关系呢？ 2、小组讨论：利用手中的材料你能设计一个对比实验来验证刚才的猜测吗？ 不能改变的条件是什么？必须改变的条件是什么？我们如何控制这些条件？小组讨论并写在表格中。 研究主题：研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 第 组 记录员 年 月 日 不能改变的条件 必须改变的条件 纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 1倍宽 2倍宽 4倍宽 抗弯曲能力的大小 预测 实测 我们的发现： 3、小组汇报，共同完善。 必须改变的条件：纸梁的宽度 不能改变的条件：桥墩的高度、桥墩间的跨度、弯曲的标准、放垫圈的位置、纸梁的厚度…… 4、分组实验。师提示根据情况预测并记录。 5、大家仔细分析一下这一些数据你有什么发现？ （板书：增加 能增强） 四、学生实践　研究横梁的厚度和抗弯曲的关系 1、刚才，我们在研究横梁的宽度和抗弯曲能力时，只改变了（宽度），其它条件统统不变。你能用这种方法去研究横梁厚度和抗弯曲能力的关系吗？ 2、你觉得横梁厚度和它的抗弯曲能力之间有着什么样的关系呢？ 3、小组根据前面的方法讨论设计实验方案。 研究主题：研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系 第 组 记录员 年 月 日 不能改变的条件 必须改变的条件 纸梁的厚度 （以粘在一起的张数计算） 1 2 4 抗弯曲能力的大小 预测 实测 我们的发现： 5、分组实验。师提示根据情况预测并记录。 6、大家仔细分析一下，这一些数据你有什么发现？（板书：增加 能增强） 五、比较两次的实验结果。 （出示两次的数据）我们比较一下这两次实验的结果，你又有什么发现？ 对于刚才的结论我们怎样修改一下更合适呢？（能大大增强） 六、深化知识，解释现象 1、请大家仔细看看我们教室顶上的钢筋混凝土横梁，它的横截面是什么形状的？它是平着放的，还是立着放的？ 2、横梁为什么要立着安放呢？你能用尺子来证明你的观点吗？ 3、本节课我们研究了宽度和厚度与横梁抵抗弯曲能力的关系，发现了增加了纸横梁的宽度能增强它抵抗弯曲的能力，增加了纸横梁的厚度能大大地增强它抵抗弯曲的能力。还有几个因素没有研究，就留给大家课外去进行。 板书： 1、抵抗弯曲 宽度增加 增强 抵抗弯曲能力 厚度增加 大大增强 材料、长度、跨度、……