江苏省如东县马塘中学届高三生物一轮复习 从杂交育种到基因工程学案 苏教版.docVIP

江苏省如东县马塘中学2013届高三生物一轮复习 从杂交育种到基因工程学案 苏教版 【基础知识梳理】 一、杂交育种与诱变育种 ? 杂交育种 诱变育种 原理 ? ? 过程 选择 的亲本通过杂交获得F1， ，从中筛选获得需要的类型 利用射线和化合物等理化因素诱导分裂的细胞发生 ，并选取需要的类型 应用 ，提高农作物单位面积产量；培育优良家畜、家禽 主要用于 【思考】：杂交育种发生适用于什么生物？发生在什么过程中的什么时期？ 诱变育种适用于什么生物？发生在什么过程中？ 二、基因工程 1．基本工具 (1)基因的剪刀是 。(2)基因的针线是 。(3)常用的运载体有 。 2．操作步骤 (1)写出基因工程的四个步骤： → → → (2)第二步的操作用到什么工具？ 。 【思考】：怎样确认目的基因已被导入受体细胞？基本工具的本质是什么？ 3．应用 (1)作物育种：利用基因工程，获得高产、稳产和具有优良 品质的农作物，培育出具有各种 的作物新品种，如 。 (2)药物研制：利用基因工程，培育转基因生物，利用转基 因生物生产出各种高质量、低成本的药品，如 、 、乙肝疫苗等。 (3)环境保护：如利用 降解有毒有害的化合物， 吸收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等 4．转基因生物和转基因食品的安全性 2001年5月，我国国务院公布了《农业转基因生物安全管理条例》，对农业转基因生物的 、生产和加工、经营和进出口等作了具体规定。 【构建知识网络】 【考纲解读】 考点一：基因工程 高考中常涉及基因工程的简单应用，转基因生物及转基因食品的安全性等知识，在2013年高考中仍会呈现。基因工程的基本工具的特点及操作步骤亦是常考点，不容忽视。 [例1]　通过DNA重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质，下图表示了这一技术的基本过程，在该过程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—，请回答： (1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是____ ____。人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中需要的酶是______________。 (2)人体蛋白质基因之所以能“插入”到羊的染色体内，原因是___________________________。 (3)将人体蛋白质基因导入羊体内并成功地表达，使羊产生新的性状。这种变异属于________，这里“成功地表达”的含义是________________________________。 (4)你认为此类羊产生的奶安全可靠吗？理由是什么？ 【归纳】 (1) 限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的 (不是氢键)，只是一个切开，一个连接。 (2) 限制性核酸内切酶在第一步和第二步操作中都用到，且要求同一种酶，目的是产生相同的 ；第二步中两种工具酶都用到。 (3) DNA酶即DNA水解酶，是将DNA水解的酶；DNA聚合酶是在DNA复制过程中，催化形成新DNA分子的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到DNA片段上，需要模板；但DNA连接酶是将两个DNA片段的两个缺口同时连接，不需要模板，DNA聚合酶和DNA连接酶作用的化学键相同，都是 。 (4) 质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。运载体的化学本质为 ，其基本单位为 。 (5) 原核生物基因(如抗虫基因来自苏云金芽孢杆菌)可为真核生物(如棉花)提供目的基因。 (6) 基因工程可按照人们的意愿定向培育新品种，且可突破生殖隔离，实现不同物种间的基因重组。 考点二：生物变异在育种中的应用 高考中通常以实验设计题、图解题形式考查生物育种的原理、流程、优缺点等