江苏省射阳县特庸中学八级物理上册《6.5 物质的物理属性》互动学习案（无答案）（新版） 新人教版.docVIP

八年级物理上册《6.5 物质的物理属性》互动学习案 【互动学习目标】 1、知道各种物质的硬度不同。 2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 3、学会对物质分类。 【互动学习过程】 一、硬度 1、实验：用铁钉在石蜡上刻画 现象_________________________________ 说明__________________________________ 2、硬度的定义：硬度是描述__________________________的物理量，是物质的物理属性之一。 3、比较物质的硬度 探究活动：比较物质的硬度 [探究目的]：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。 [猜想]：根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序： [设计实验]：比较硬度大小的方法： ______________________________________________________________________________ [进行实验和收集证据]： 实验结果表明： 这些物质按硬度大小的排序是_________________________________________________________________________ 二、探究活动二：物质的其他属性 1、[器材]：玻璃板、塑料板、木板 眼镜的镜片和相机的镜头都是用_______________________-制成的。 表明物质具有_________________________属性。 2、[器材]：电池（组）、灯泡（附有灯座）导线（3根）、铅笔心、铜条、铁条、木条。 （按照课本16页图b所示的方法进行探究） 实验哪些物质连接灯发光？_________________________________________ 实验表明物质的______________________不同。 常见容易导电物体(导体)：_______________________________________等 常见不容易导电物体(绝缘体)：______________________________________________等 3、[器材]：烧杯、热水、金属勺、塑料勺（按照课本16页图c所示的方法进行探究） 实验表明物质的____________________________________性不同。 容易导热的物体(热的良导体):. 如___________________________________________等 不容易导热的物体(热的不良导体):. ____________________________________________等 4、[器材]：弹簧、橡皮筋 实验拉伸压缩弹簧橡皮筋再松开后发现______________，实验表明物质具有________性。 5、[器材]：磁体、铁钉、铜块、铝块（按照课本16页图d所示的方法进行探究） 实验表明有些物质具有_________________性。 6、钢材可以拉成很细的钢丝，铝可以做成很薄的铝箔，金、银可以加工成极薄的精美工艺品。这些都说明了金属具有___________________________性。 归纳:物质的物理属性包括____________________________________________________等。 例题分析： 1、体检时，医生用白酒、白醋和水让学生分辨，这是根据它们________的不同进行辨别的。 2、用笔画线将左列的物质的物理属性与右列的应用连接起来。 硬度　　　　　　　　　　　 铁比海绵重　　　　　 导热性　 用铜作导线　　　　　　　　 密度 磁铁 导电性　　　　　　　 用金刚石切割玻璃　　　 磁性　　　　　　　 冬天穿棉衣御寒 3、将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空。 分类方式2（请填空） 分类方法：按是否透明来分类 透 明 不透明 玻璃、水晶、白酒 铁、牛奶、水银 分类方法：按 来分类 分类方式3（请填空） 分类方法：按 来分类 4、说明自行车各部分分别利用了物质的哪一方面的物理属性。 5、我们生活中用的碗、盘子大部分是用陶瓷制成的，因为陶瓷硬度__________，导热性_______。 6、弓箭的材料属性是弓的弹性__