2017年度语文S版本语文四上（人类的“老师”）课件3.ppt

学习生字 研（yán）究 蚊（wén）子 均匀（yún） 坦（tǎn）克 机毁人亡（wáng）工程（chéng） 模仿（fǎng） 末（mò）位 未（wèi）来 毁（huǐ）灭 灾祸（huò） 某（mǒu）人 深入学习课文内容： 研究鸟类飞行的原理，发明了飞机； 研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象； 研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。  你能选用下面的句式把这一段的主要内容说清楚吗？ 科学家从_______得到启示，发明（解决、造出）了_______。  人类受到鲸鱼的什么启发？ （鲸鱼的流线体外型） （改进船体设计，提高轮船航行速度） 讨论探究：　 为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？找出具体的语句来说明。 “是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分” “建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物” 同学们，在广大生物界中，谁还能称得上人类的“老师”呢？ 蜻蜓 蜻蜓飞行中常常轮流振动着前翅和后翅，突然又伸直双翼滑翔飞行。蜻蜓倘若去掉翼眼虽说不会丧失飞行能力，却会影响翅膀振动的正确性，使它们的飞行变得像“醉汉”似地摇 摇晃晃，飘来荡去。人们由此得到启发，于是一项防止颤振的发明问世了。在飞机的机翼尽端的前缘部位设置一个加重装置，有害的振动便消除了。 蝙蝠 人类根据蝙蝠的特性，制作出了飞机雷达，人们美丽的假想、附会，其实是人类先发明了飞机雷达，然后才发现蝙蝠是有回声定位的。他还讲了个有趣的故事：1938年，一个人在哈佛大学生物系学习期间，做过试验，把蝙蝠的眼睛手术掉，蝙蝠的飞行不受丝毫影响。即使在屋子里横七竖八的挂许多系了铃铛的绳，蝙蝠也不会碰到，铃铛不会发出响声。 苍蝇  仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。 水母 仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。 蜘蛛 生物学家发现蜘蛛丝的强度相当于同等体积的钢丝的5倍。受此启发，英国剑桥一所技术公司试制成犹如蜘蛛丝一样的高强度纤维。用这种纤维做成的复合材料可以用来做防弹衣、防弹车、坦克装甲车等结构材料。 响尾蛇 响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。 乌贼 乌贼体内的囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时它便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效乌贼的这一功能读者设计出了鱼雷诱饵。鱼雷诱醋似袖珍潜艇，可按潜艇的原航向航行，航速不变，也可模拟噪音、螺旋节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辩，最终使潜艇得以逃脱。 蝴蝶 遨游太空的人造卫星，当受到阳光强烈辐射时，卫星温度会高达200摄氏度；而在阴影区域，卫星温度会下降至零下200摄氏度左右，这很容易烤坏或冻坏卫星上的精密仪器仪表，它一度曾使航天科学家伤透了脑筋。后来，人们从蝴蝶身上受到启迪。原来，蝴蝶身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用。每当气温上升、阳光直射时，鳞片自动张开，以减少阳光的辐射角度，从而减少对阳光热能的吸收；当外界气温下降时，鳞片自动闭合，紧贴体表，让阳光直射鳞片，从而把体温控制在正常范围之内。科学家经过研究，为人造地球卫星设计了一种犹如蝴蝶鳞片般的控温系统. * 语文S版四年级语文上册 为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？ “何止”说明人类的“老师”很多。 自然界里可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？ 初读课文思考： 1.课文中人类老师是指谁？ 2.这些“老师”教了人类什么？人类向“老师”学习的收获是什么？ 鸟儿、蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蜜蜂、鲸、 鸡蛋、袋鼠、贝壳 人类为什么要想发明飞机？人类是怎样发明飞机的？ 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。所以，人类从蜻蜓身上找到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸。 发现头是尖尖的轮船速度比不过头是圆圆的大头鲸 它那薄薄的外壳能把压力均匀地分散到蛋壳的各个部分. 正因为采用了这种“薄壳结构”，这些建筑风格是既坚固又美观，还大大节约了建筑材料。