江苏省无锡市七级数学下册 7.3《图形的平移》导学案2（无答案） 苏科版.docVIP

江苏省无锡市长安中学2012-2013学年七年级数学下册 7.3《图形的平移》导学案 苏科版 学习目标： １．理解图形经过平移后的特征：“对应点所连的线段平行（或在同一条直线上），并且相等”，“对应线段平行（或在同一条直线上），并且相等”。 2．理解平行线之间的距离。 二、学习难点：认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。 三、教学过程： 1．知识回顾： （1）平移不改变图形的 和 。 （2）在如图的方格纸上，平移所给的图形使点A移动到点A′的位置，并说出对应点、对应线段、对应角及△ABC平移的方向和平移的距离。对应线段有何关系？对应角有何关系？ 2.新知探究: 做一做1： （1）在下图的方格纸上将线段AB向左平移4格得到线段A′B′，再将线段A′B′向上平移3格得到线段A″B″，画出连接对应点的线段AA’与BB’,AA”与BB”,A’A”与B’B”,这三组线段分别有什么关系呢? 答 （2）①下图中的四边形A’B’C’D’是怎样由四边形ABCD平移得到的? ②线段AA’,BB’,CC’,DD’之间有什么关系? ③取线段AD的中点M,找出点M平移后对应的点M’,连接MM’,线段MM’与线段AA’有什么关系? 综上（1）（2）所述我们可以归纳： 。 做一做2： （1）如图，在画平行线时，我们是利用三角尺放在如图所示的直尺上下的推移。 ①三角尺的顶点A、B移动所形成的两条直线a，b是否平行？为什么？ ②在平移过程中，AB是否始终垂直与直线ａ，ｂ？ （2）如图直线a与直线b平行。 (1)在直线a上任取两点A、A’，分别过点A、A’作直线b的垂线，垂足分别为C、C’； (2)分别度量点A、A’到直线b的距离，你发现了什么？ 在右图中，直线a与直线b不平行，仿照上面的做法再试试 定义： 　如果两条直线互相平行，那么其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等，我们把这个距离称为平行线之间的距离。 想一想：如图：直线AD∥BC比较△ABC和△DBC的面积的大小 练一练： 1、平移图中的线段PQ。使它的端点P移到点M的位置 第1题 第2题 2、如图，四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC试度量AB与DC、AD与BC之间的距离，并与同学交流你的做法. 3.回顾反思：通过这节课的研究你学到了什么？ 7.3图形的平移（2）课堂作业 班级 姓名 1、对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ） ①对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；②对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；③对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；④有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。 A．①③ B. ②③ C. ③④ D. ①② 2、下列图形中，是由(1)仅通过平移得到的是 ( 　) 　　　　 3、下列图形中，把△ABC平移后，能得到△DEF的是 （ ） 4、将左图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到①、②、③中的 （ ） A．0个 Ｂ．1个 Ｃ．2个 Ｄ．3个 5、在以下现象中，属于平移的是 （　　 ） ① 在挡秋千的小朋友；　　② 打气筒打气时，活塞的运动；③ 钟摆的摆动；　　　　　④ 传送带上，瓶装饮料的移动　 A．①②　　 　B.①③　 　C.②③　 　D.②④ 6、按下列要求画图： (1)将三角形ABC向右平移8格；(2)平移所给的图形，使点A移到点A，的位置 7、用平移的方法说明怎样得出平行四边形的面积公式s=ab 8、如图，在长为48m、宽为30m的长方形地块上．修建2条宽为 l m的道路，余下部分