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思想理论教育导刊2004年第4期（总第64期）69 大学生心理健康教育略论心理咨询与思想政治教育的关系 王洪松 （中国政法大学学校办公室，北京102249） [关键词]心理咨询；思想政治教育；有机结合 [摘要]心理咨询与思想政治教育之间既有区别又有联系，两者应该有机地结合起来。把心理咨询纳入思想政治教育工作中，不断创新思想政治教育的内容和方式，是提高思想政治教育有效性的重要途径。 [中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-2528（2004）04-0069-02 随着社会竞争的日益激烈，大学生的心理健康问题越来越突出，高校学生思想政治工作中不少人已认识到心理素质培养和训练的重要性,并开始把心理咨询引入学生的思想政治教育工作中。但现实中存在着心理咨询与思想政治教育被混淆的情况，影响了大学生心理咨询以及思想政治教育工作的开展。心理咨询与思想政治教育不是简单的归属或交叉关系，两者既有区别又有联系。理清两者之间的关系，对于加强和改进高校思想政治工作有重要意义。 一、心理咨询与思想政治教育的区别 1．理论基础和工作重心不同。心理咨询属于心理科学的范畴，其理论基础主要是咨询心理学、心理测量学等。心理咨询的工作着眼点是帮助来访者消除和缓和心理症状，调节情绪、平衡心态、矫正行为，促进其人格向健康、协调的方向发展，侧重大学生心理层面。思想政治教育属于社会意识形态的领域和范畴，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论基础，其工作着眼点在于提高人的思想政治觉悟和道德品质，调动人们的积极性，以保证各项政治经济任务的完成，它侧重于大学生的思想层面。 2．基本研究模式和工作方法不同。心理咨询的基本模式是生物—心理—社会医学模式（参见陆小云：《心理咨询与思想政治工作之比较研究》，《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2001年第1期）。它的出发点是考察来访者有没有精神障碍、人格的发展是否健全、社会适应能力是否具备。思想政治教育是与政治—伦理学模式相联系的（同上）。心理咨询重在聆听、疏导。心理咨询一般是等待来访者自愿接受咨询，来访者与咨询者之间关系平等，以来访者为中心，对咨询内容保密。思想政治教育重在传授、灌输。常常采用主动方式，根据工作的需要来实施教育，并努力促进其教育对象的转变。 3．工作内容和工作效果评价标准不同。高校心理咨询的工作内容十分广泛，几乎涉及大学生活的所有方面，如专业与职业的选择，人际关系的调整，工作学习、婚姻家庭等方面出现的心理问题，青春期心理卫生，认知障碍、情绪障碍、社会行为和人际关系障碍，心理危机的调治等。思想政治教育的内容包括马克思主义理论、党的基本路线、爱国主义、集体主义、革命传统、理想道德、民主法制和纪律、形势与政策教育等。衡量心理咨询工作成效的标准，是促进来访者心理健康的程度。衡量思想政治教育工作的标准是看学生的思想觉悟和认识能力提高的程度。 二、心理咨询与思想政治教育的联系 1．工作目标的一致性。二者的根本目标都是为了把学生培养成德智体美全面发展的社会主义建设的合格人才。高校心理咨询与思想政治教育工作在实施的过程中，尽管工作侧重点有所不同，但都是高等教育的组成部分，必须符合我国高等教育工作的根本目标。目标上的一致性是二者结合的基础条件。2．工作内容的相关性。二者均涉及大学生心理健康、人格塑造、人生目标选择等具体内容，尽管心理咨询并不具有政治倾向性，但实际的心理咨询也不能抛开人生观、70 2004年第4期（总第64期）思想理论教育导刊大学生心理健康教育价值观等思想问题。本质上二者都是帮助学生解决思想认识问题，是互相渗透的。所以某些思想问题可以通过心理咨询来解决，而某些心理障碍也可以通过人生观、价值观教育逐步化解。 3．功能上的互动性。二者在功能上相辅相成，相互渗透。一方面，思想政治教育具有某些咨询的功能，需要根据工作对象的思想态度和心理状态，通过协商、交谈的形式，提供某种启发、建议，以求改变其不正确的思想态度。在思想政治教育工作中常常使用的个别谈心法，类似于个体心理咨询。另一方面，心理咨询也有思想教育的功能。许多精神障碍的产生，或者是由于思想认识有问题，或者是由于思维方式出现了偏差。鉴于此，心理咨询强调心与心的沟通与交流，通过引导促使来访者改变其非逻辑的思维、错误的认知方法以及陈旧的人生哲学。 三、心理咨询与思想政治教育的有机结合 通过对高校心理咨询与思想政治教育之间联系的分析，我们认为，高校心理咨询与思想政治教育具有内在的、深层次的关联性，二者有结合的必要和可能，当然它们的结合应当是内在的、有机的，而不能是学科间“板块”式的结合。对于高校思想政治教育来说，应当从心理咨询中获得理论和方法上的启示。 1．高校思想政治教育要从学生心理入手。在心理咨询中，一般把了解来访者的心理作为首要环