等比数列的概念（课件）.pptVIP

小陈的疑惑： 小陈想制作一个小手工作品参加江北区的科技创新比赛，在制作过程中，需要用一张A4纸尽量多的对折，但对折的次数始终达不到她需要的结果。。。。。。请同学们帮她分析一下原因！ 第一：对折后纸会成倍变小。 第二：折叠后的棱边会造成影响。 第三：多次对折后，纸的厚度（层数）会成倍增加。 结论：不能多次对折，对于一般的A4纸而言，最多能对折六次。。。 * * 同学们的解惑： 对折了1次后变成2层，对折2次后变成几层？继续对折呢？把每次对折后的层数写成一排，这排数有什么规律？ 有趣的结论： 1次后 2次后 3次后 4次后 5次后… 2 4 8 16 32 … --等比数列的概念及等比中项 重庆十八中两江实验中学 李勇 知识点学习流程： 一、回忆等差数列相关知识，回答下列问题： 1、下列各数列，哪些是等差数列？是的求出公差； （1）0，2，4，6，… 答： ； （2）7，2，-3，-8，… 答： ； （3）2，4，8，16，…答： ； 2、寻找规律填数字（你发现的是什么规律？） （4）13，10， ，4， …… （5）2，-4，8， ， …… *总结：通过对以上五组数列的分析，我们可以得出： （6）哪几个是等差数列？ ； 不是等差数列，通过对它们的进一步分析，你觉得可以给它们取个什么名字？ （模仿等差数列的特征与定义） （7）等差数列之所以叫等差数列，是因为：其后一项（ ）前一项的（ ）为一个常数；并且该常数叫（ ），用（ ）表示； （8）[结论1]而以上的另外 两个数列，其后一项（ ） 前一项的（ ）也为一个常数，我们把这样的数列叫做 数列，这个常数叫做（ ），用（ ）表示； 3、大家看看下面的问题，你能做吗？ （求下列两个数列的第5项、第10项和第999项） （9）等差数列：0，2，4，... （10）等比数列：1，3，9，… （分析：等差数列可先求出其通项公式，再用通项公式求出问题；那等比数列是不是也可这样做呢？） （11）*总结：等比数列 中， ， ， ，因为 ， 所以 ,由此可得： = ； = ； （12）[结论2]最后： = 稍微思考一下： 和 能不能为0？ 知识点学习流程： 一、回忆等差数列相关知识，回答下列问题： …… 这个公式就叫做等比数列的通项公式 3、大家看看下面的问题，你能做吗？ 。。。。。。 （求下列两个数列的第5项、第10项和第999项） （10）等比数列：1，3，9，… （分析：等差数列可先求出其通项公式，再用通项公式求其他项；那等比数列是不是也可这样做呢？ 知识点学习流程： 一、回忆等差数列相关知识，回答下列问题： …… 解： 知识点学习流程： 二、学以致用： （13）已知某等比数列的前3项分别为25，-5，1，求其通项公并求出其第9项： 解： 知识点学习流程： 二、学以致用： 。。。。。。 （14）在等比数列中， ， ，求 的值； 解： 奖 偷偷告诉你：这道题还有其它方法可解，如果你能想出来，下节课告诉我，我给你颁发这枚奖章和奖金 二、学以致用： （15）已知等比数列 中， ， ，求 的值； （16）想一想： 在（15）题中，第三项、第四项和第五项这三项之间有什么关系？ 解： 其一： ； 其二： ； 等比数列中连续的三项 （17）例如：在3和12中间插入一个数G后，如果3，G，12成等比，显然有： ，即： ； （18）[结论3]如果 三个数成等比数列，我们把 叫做 与 的 中项，其代数等式为： 等比 知识点学习流程： 1、判断下列各数列是不是等比数列，如果是，求出其公比： 三、各显神通： 知识点学习流程： （19）1，2，4，8． 答： ； （20）0，4，16，64．