词语复习教案邓星.docVIP

教学课题 复习（词语） 课时数 1 教学内容 词语部分 教学目标 1、积累词语。 2、学会运用词语。 教学重点 1、学会积累词语。 2、学会运用词语。 教学难点 运用词语。 课型 复习 教学关键 讲练结合，提炼方法。 教具 板 书 设 计 词语复习 读得准 记得多 ABB AABB ABAC ABCC 写得对 审题 用得妙 教 学 反 思 教 学 过 程 环节设计说明 或修改 复习教案 一、导入。 今天我们整理复习这一学期积累的词语，有信心学好吗？词语要学得好，起码有四个要求。知道是哪四个吗？（请生说） 评价：看来你们已经知道了很多积累词语的好方法。 对，我们要积累词语，就要读得准，记得多，写得对，用得妙。（贴） 看看今天谁学习得最好。 二、复习。 积累词语，首先我们要读得准。（贴） （课件出示词语）这些词你能读准吗？试试。 一会儿请你来展示。自读词语。 扑棱棱 热腾腾 雾蒙蒙 来来往往 吞吞吐吐 自言自语 无边无际 金光闪闪 议论纷纷 五谷丰登 层林尽染 叠翠流金 一本正经 六神无主 七嘴八舌 后羿射日 坐井观天 拔苗助长 开火车读，强调第一横排字音变调（扑棱棱、热腾腾、雾蒙蒙） 读得不好：1、刚才变调的词没注意，回忆老师教过的方法，第一排词咱们正确地读读。记住，像这样的叠词多半要变调。 2、孩子，注意平翘舌，注意前后鼻音。 读得好：你注意了词语的变调，你的。。音读得很准。 小结：词语要读得准，不仅要注意变调，还要读准易错字。 （二）记得多。 过渡：那么多词，读得准，能记下来吗？咱们比比谁记得多（贴） 怎么记的呢？有什么好方法？咱们来交流下。 （！）根据词语结构特点分类记。（出示归类的词语，找规律。） 预设：1、按结构记，能说清楚点吗？ 2、。。。是。。。结构的词 A、 扑棱棱 热腾腾 雾蒙蒙（ABB） 评价：你发现了这些词结构上的相似。 小结：按结构分类来记，就能记得多、记得快。 B、（出示归类的词语）像这样按结构分类的词还有吗？ 来来往往 吞吞吐吐AABB 自言自语 无边无际ABAC 金光闪闪 议论纷纷ABCC 小结：瞧！把词语按结构分类，记起来就容易多了。 ……的词有……（老师引读） ABB 扑棱棱 热腾腾 雾蒙蒙 AABB 来来往往 吞吞吐吐 ABAC 自言自语 无边无际 ABCC 金光闪闪 议论纷纷 生活中像这样的词还有很多，回忆一下，你能想起哪些？请你来说一说。 1、扑棱棱 热腾腾 （ ）（ ） 2、来来往往 吞吞吐吐 （ ）（ ） 3、自言自语 无边无际 （ ）（ ） 4、金光闪闪 议论纷纷 （ ）（ ） 按这样的规律，我们记住了一串又一串的词。记得多吧？很容易吧？ 老师词语记得多，就是用这样的方法。 瞧！我用这样的方法积累了很多词，一起读读！（齐读） ABB 轰隆隆 笑眯眯 闹哄哄 黄澄澄 香喷喷 丁零零 AABB 高高兴兴 蹦蹦跳跳 叽叽喳喳 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆 ABAC 十全十美 各种各样 无影无踪 ABCC 得意洋洋 兴致勃勃 无所事事 秋雨绵绵 凉风习习 （2）根据内容，分类积累。 1、按你们找的规律，词语朋友排队了。看看，排得多整齐呀！ 剩下的词，还有规律吗？（你用什么规律积累呢？） 出示归类的词语 五谷丰登 层林尽染 叠翠流金（秋天） 评价：你按内容分类来记的。这是描写秋天景色的词语 后羿射日 坐井观天 拔苗助长（神话故事和成语） 评价：这是来自故事的成语 一本正经 六神无主 七嘴八舌（数字词） 评价：这是带数字的词语 小结：看，按词语所写的不同内容来分类，也是把词语记得多的好方法。 2、用这样的方法，我们来看看这些描写秋天的词。 咱们先想着画面美美地读读。 A、你还知道哪些描写秋天的词？ 现在正值寒冬腊月。你还积累了哪些描写冬天景色的词。交流下 评价：看来同学们都个个都是积累词语的高手。 老师也积累了一些，送给你们。（课件出示）齐读 生活中有没有积累描写春天和夏天的词语的？回家和爸爸妈妈说说吧！ 小结：孩子们，按词语内容分类记，你就能轻松记住一串词。 3、这一类词（指课件）内容非常丰富，它们都是含义深刻的故事呢！像这样的词，你还积累了哪些？（生说）咱们一起来读读，边读边把它们记在心里。 4、这一类词就更有趣啦！它们是..