江苏省洪泽高二语文 父亲学案 新人教版.docVIP

江苏省洪泽外国语中学高二语文 父亲学案 新人教版 课标要求： 1通过阅读重点段落，体会炽热深沉的父爱，学会感念亲情。 2学习本文运用细节描写刻画人物的方法。 1体会炽热深沉的父爱。 2掌握运用细节描写刻画人物的方法。 贫瘠（） 炽热（） 颠簸（） 粗糙（） 怏怏不乐（） 佝（）偻荷薪（? ）???? ?????? ?踉跄（???? ）????????? 青篙（? ）披蓑戴笠（?? ）????? ?人模人样（??? ）数落（? ）2、字形 gōu lóu（ ） jué（ ）强 麦suì（ ） 贫jí（ ） chóng（ ）拜 bá（ ）涉 震hàn（ ） 3、成语 无法言喻： 迥然不同： 气宇玄昂： 4、作者简介?? 刘鸿伏，中国现代作家，湖南某报的负责人之一。作品有《绝妙人生》《雅奏》《遥远的绝唱》等。其优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏散文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但决不是风花雪月地泼洒文字。他把爱憎忧思以及对理想的寄托和表达，都天衣无缝的镶嵌在与自然的对话中。读这篇散文同时不仅读出了秀雅的意境，也读出了作者的种种心情。 ①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 ——周考《提琴》 ②五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗， 空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》） ③庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 3、细节作用：恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想，使文学作品更加生动真实的作用。 4、找出文中的细节描写 五、课堂拓展 1、欣赏罗中立的画作《父亲》 请用形象传神的语言描述课本上的插图幅画。(注意细节) 五、小结课文 本文是篇典型的形散而神不散的散文，由一个个细节表现出父爱的深沉伟大。 达·芬奇曾说过：“父爱可以牺牲一切，包括自己的生命。”父爱是人世间最具力量的爱，同母爱一起构筑了人类社会的基石。有一首小诗这样写道“父亲/ 把背弯成/ 一张弓；是为了/ 把我这枝箭/ 射得更远.”。父亲是在用自己的满身疲惫、用自己的佝偻身躯去滋养孩子。 我们每个人都有自己的父亲，也都承受着殷殷的父爱，那么就让我们多去关心一下那默默无闻的父亲，送去儿女的一份关怀，就像一条小溪，汇入浩荡的大海；就象一棵小草，回报太阳的光辉。 六、作业布置 1、结合第七段的内容，填写：泥土是父亲馈赠给我的一本无字“宝书”，它让我懂得了 ，让我懂得了 ，懂得了 。 倒数第三段中说“不流泪的父亲流泪了，不是因为悲哀。”父亲究竟为何流泪？请你依据例句“因为他怜惜他的儿子，怜惜他小小年纪就离开父母独自生活，担忧他会受人欺负”，再写两个原因，注意句式一致，内容合理。 父亲（NO：2） 主备人 答疑电话 审核人 审批人 备课时间 上课时间 总课时数 蒋园园张媛 丁晓云 2013.4.28 课标要求： 1．感受“土地一样宽厚纯朴”的父亲形象（人性美）和炽热深沉的父爱之情（人情美），提高审美能力； 2.鉴赏父亲这一人物形象3.品味富有哲理和情感的语句，感受真切而朴实、美丽而悠远的语言风格。 鉴赏父亲这一人物形象感受人性美和人情美； 、1、找出文中第一次集中描写父亲的段落，体会父亲形象（齐读） 赏析：运用什么手法，勾勒了什么画面，体现了什么情感？ ???、在文中第三小节中，父亲说：“人是土物，离不开泥土的”那父亲是怎样的土物？从文中找出相关的语句来回答，从对于父亲的描写中来概括 臧克家的《父亲》 爷爷/在土里埋葬/爸爸/在土里流汗/孩子/在土里洗澡 如何理解生命的路碑？、合作探究： ? “我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。” 《背影》朱自清 2、如果遇到这样的父亲，你会