《笔算除法..docVIP

笔算除法 教学内容： 人教版小学数学四年级上册77页例4. 教学目标： 1学习三位数除以两位数除法的试商方法，掌握三位数除以两位数，商是一位数的笔算方法。 2.巩固除法的估算及验算方法。 3.提高学生的计算能力，养成认真计算的良好习惯。 教学重点： 掌握三位数除以两位数，商一位数的笔算方法。 教学难点： 掌握三位数除以两位数的试商方法。 教具：口算题卡 教学过程： 一、课前复习 1、开火车口算：210÷70 360÷60 720÷80 180÷20 450÷50 200÷30 2、判断商是几位数，并说理由。 928÷50 263÷50 二、导入新课：这节课我们继续学习三位数除以两位数的笔算除法。（板书：笔算除法） 三、新知探究 1、 情境导入 师：下周的庆“十·一”演讲比赛要在学校礼堂举行。（出示例4）学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 师：你们想和老师一起算算吗？ 2、列式。 师：“怎样列试呢？”生述师板书：197÷28= 3、讨论试商 师：除数是两位数，先看被除数的前几位试商？把28看作哪个整十数试商呢？ 生：（略）。 师：197里面最多有（ ）个30 ？因此试商几呢，商写在哪一位呢？ 生：（略）。 师边引导试商，边板书： 师：同学们，这道题做完了，做的对吗？ 生：不对，因为余数大于除数了。 师：是啊，余数比除数大可不行，那应该试商几呢？ 生：试商7. 师结合学生的汇报，完成板书： 回顾试商方法，完成板书。 5、验证 ：“这道题作的对吗？让我们一起验算吧！” 学生说验算方法及步骤，师板书。 写清答语 。 7、归纳小结： 计算三位数除以两位数，商是一位数的笔算除法时，先把除数看成和它接近的整十数，再借助估算的方法初步判断商的最高位上商几，如果商小了，要把商改大1再试商。 四、当堂训练 1 、77页“做一做”1、2指名板演，其余学生以小组为单位做在练习本上。 27 2 、改错 3 、每个篮球48元，张老师拿450元，可以买几个篮球？还剩多少元？ 五、全课总结 师：谁能说说三位数除以两位数的笔算方法？ 生：（略）。 学生说不全的师补充。 六、布置作业：79页、13题 板书： 笔算除法 例4：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 197÷28=7（排）……1（人） 28 验算: × 7 ￣＿＿＿＿＿ 答：可以坐满7排，还剩1人 。 小数的初步认识 教学内容： 人教版小学三年级下册88页—89页。 教学目标： 1.联系生活实际认识小数，会读写小数。 2.知道以元为单位，以米位单位的小数的实际含义。 3.体会小数在生活中广泛应用。 教学重点： 理解小数的实际含义，会读写小数。 教学难点： 知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 教具：米尺，课件等。 教学过程： 创设情境： 同学们都喜欢逛超市吗？生；（略）让我们一起走进超市，（课件出示货架上的商品及价格）看看都有哪些商品？ 一根火腿肠5.98元 一盒牛奶0.85元 一袋面包2.60元 师：看到这些数据，你发现了什么？ 预设答案： 生：和以前学过的数不一样。 生：都有一个小圆点。 师：是啊，这些数字和我们以前学的数字不同，它们叫小数。这节课我们就来认识小数。板书：小数的初步认识。 二、新知探究。 一）读写小数 1、认识小数点 师手指小数点介绍：小数中的小圆点叫小数点。（板书：小数点） 读数的时候，我们把它读作：“点”。 2、读小数 ①师：你能把这些小数读出来吗？以小组为单位试着读一读吧。 一分钟后指名生试读，有不同意见的可指出。 ②师纠正错误读法，领着学生齐读。 师：同学们，你们有没有发现，小数点左边的数和右边的数读法不一样？ ③学生汇报各自想法。 ④总结：小数点左边的数按照我们学过的整数读法来读，小数点右边的数，要按从左向右的顺序一个一个依次分开读。 ⑤练习：读出下面各数 125.67 0.03 5.0 8.205 3、写下数 师：小数我们会读了，那写小数，你能行吗？ 师读、生试写，指名2人板演，其余写在练习本上。 师生订正：一点二九 零点