《第六课参与政治生活.docVIP

第六课 参与政治生活 课标要求： ①知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政府和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。 ②知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。 ③知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。 ④了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 ⑤懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 第六课 参与政治生活 第一节 人民当家作主的法治国家 【导学目标】 知识与技能目标： 1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 4、.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 5．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 二、过程与方法目标： 1、课前独学预习案。 2、课堂上，通过对学和群学与老师或其他同学讨论，解决疑问，并完成预习检测。 3、分组完成探究题。 4、利用第二节课展示。 5、第三节课反馈提高。具体要求： 独立思考，合作学习，大胆质疑释疑。 三、情感态度价值观目标: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 【导学核心点】 导学重点：依法治国的意义、核心和要求。 导学难点：1、人民代表、人民代表大会和人民代表大会的关系。2、依法治国的要求和依 法行政的必要性。 【导学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法 【导学过程】 自主学习： 首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题： 1人民怎样行使权力？ 2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？ 3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？ 4、该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过，我们可以说： 5、全国人民代表大会的职权是什么 6、从图中你能得到什么结论？ 7、依法治国的要求是什么，含义是什么？ 8、政府为什么要依法行政? 一、人民当家作主的法治国家 1、人民怎样当家作主 我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 （ 1）人民怎样行使权力？ 人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右) ①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 ②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 ③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大 合作探究： 探究一：国务院建设部有关负责人表示，城镇房屋拆迁中要建立健全拆迁公示和听证制度，加强拆迁补偿金的监管。对一些地区存在的滥用强制手段，损害被拆迁居民合法权益的现象，各级建设部门要依法、及时、合理地处理群众反映的问题，坚决纠正损害群众利益的行为。 （1）通过以上材料可以看出，政府能否依法行政与百姓生活有着怎样的关系？ （2）建设法治国家，离不开人民的参与、支持和监督。那么，我们应当如何依法行使监督权？ 3、在日常生活中，你和你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情，如果有，问题是如何解决的？ 探究二：2005年3月，十届人大三次会议审议并通过了《反分裂国家法》。这一法律是根据《中华人民共和国宪法》制定的，旨在反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家。 （1）材料表明全国人民代表大会行使了什么职权？ （2）为什么制定《反分裂国家法》必须根据宪法？（本课P78-87有关知识回答） （3）贯彻落实《反分裂国家法》，公民应自觉履行哪项基本义务？ 导学反思： 第二节 宪法是国家的根本大法 【导学目标】： 一、知识与能力目标： 1、了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么； 2、了解宪法的作用和法律地位； 3、对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威；知道我国现行宪法是1982年宪法。 二、情感、态度与价值观目标： 通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念，进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。 三、过程与方法目标： 充分发挥学生的主动主体作用，通过反映基础知识问题的设置，让学生对宪法有了个大致的了解，然后通过小组合作学习，共同探究有深度的问题，与普通法律的对比分析来解决为什么宪法是国家的根本大法的问题。 【导学核心点】