江苏省高中化学 第四课时 物质的分散系课件 苏教版必修1.pptVIP

题型探究权威预测 胶体的性质与应用 下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是(　　) A．溶液是电中性的，胶体是带电的 例1 * B．通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动 C．溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律 D．一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有 【解析】　本题考查了溶液与胶体的性质。胶体本身不带电荷， * 但是胶体中的胶体粒子具有较大的比表面积, 吸附了溶液中的离子而带电，A项错误；通电时，溶液中的溶质粒子不一定向两极移动,如乙醇的水溶液中的乙醇，B项错误；溶液中溶质粒子的运动也是没有规律的，C项错 误；丁达尔效应可以用来区分溶液和胶体，D项正确。 【答案】　D * 电解质与非电解质的判断 【解析】NaOH、HCl、Mg(NO3)2分别属于碱、酸、盐，是电解质，NH3是非电解质。 【答案】　C 例2 * 【名师点睛】判断一种物质是否是电解质或非电解质的一般思路：第一步，看物质是否是化合物，若不是化合物，则既不是电解质也不是非电解质；第二步,若是化合物,再看该物质在水溶液中或熔融状态下能否导电,导电则为电解质，不导电则为非电解质。 * 课堂达标即时巩固 * 热点示例思维拓展 胶体的制备与性质检验 【经典案例】　现有甲、乙、丙三名同学分别进行Fe(OH)3胶体的制备实验。 甲同学：向1 mol·L－1的氯化铁溶液中加入少量的NaOH溶液。 乙同学：直接加热饱和FeCl3溶液。 * 丙同学：向25 mL沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色,停止加热。 试回答下列问题： (1)其中操作正确的同学是________。 (2)证明有Fe(OH)3胶体生成的实验操作是 ________。利用的胶体性质是________。 * (3)在胶体中加入电解质溶液或带有相反电荷的胶体微粒能使胶体沉淀出来。丁同学利用所制得的Fe(OH)3胶体进行下列实验： ①将其装入U形管内，用石墨作电极，通电 一段时间后发现负极区附近的颜色逐渐变深,这表明Fe(OH)3胶体粒子带______(填“正”或“负”)电荷。 * ②向其中加入饱和Na2SO4溶液，产生的现象是___________________________。 【解析】　FeCl3溶液与NaOH溶液发生复分解反应，生成Fe(OH)3沉淀；直接加热饱和FeCl3溶液，只会使之沸腾；获得Fe(OH)3胶体的正确方法即是丙同学的操作。验证胶体的最简单的操作是利用丁达尔效应。由于Fe(OH)3胶体粒子带正电，因此通电后， * 【答案】　(1)丙　(2)用一束光照射得到的液体，从侧面观察可以看到一条光亮的通路　丁达尔效应　(3)①正 ②有红褐色沉淀生成 * 栏目导引 要点突破 讲练互动 题型探究 权威预测 课堂达标 即时巩固 热点示例思维拓展 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 专题1　化学家眼中的物质世界 第四课时　物质的分散系 * 新知初探自学导引 自主学习 一、分散系、胶体 1．分散系 (1)概念：由_____________________分散到________________中所形成的混合体系。 (2)组成： 一种或几种物质 另一种物质 * ①分散质：_____________的物质。 ②分散剂：___________________的物质。 (3)分类： 被分散 分散其他物质 大于10－7 m 小于10－9 m 10－9 ～10－7 m * 2．胶体 (1)性质 ①丁达尔效应 a．当光束通过胶体时，在垂直于光线的方向上看到______________________的现象。 b．应用：区分胶体和___________。 ②胶体的吸附性 一条光亮的通路 溶液 * _____________或_______________吸附水中的悬浮颗粒并沉降下来，起到净水的作用。 (2)应用 ①自来水厂用某些含铝或铁的化合物作 ______________。 ②改进材料的机械性能。 ③改变材料的光学性质，如___________。 Fe(OH)3胶体 Al(OH)3胶体 净水剂 有色玻璃 * ④医学上利用高度分散的胶体检验或治疗疾病。 想一想 1．如果从分散剂的状态对胶体分类，应是怎样的？ 提示：(1)气溶胶(如雾)，(2)液溶胶(如氢氧化铝胶体)，(3)固溶胶(如有色玻璃)。 * 二、电解质与非电解质 1．电解质与非电解质 (1)电解质：在_________________下能导电的______________。 (2)非电解质：在水溶液中和熔融的状态下都_________导电的____________。 (3)物质分类中有关概念的关系： 水溶液或熔