人教版本数学六年级上册（圆的周长）h课件10.pptVIP

* * * * * * * * * 圆的 教学目标 1.理解圆的周长和圆周率的意义，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。 2. 通过动手实践、自主探索与合作交流等活动发现和理解圆的周长的计算方法。 3. 在探究中体验成功，增强自信心 围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。 绕花坛一圈大约多少米? 情境引入： 想一想：什么叫圆的周长？ 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 ππ ππ ππ 活动研讨 动手操作 小组同学合作，测一测你们找到的圆的周长 。（想想有几种方法） 0厘米 40 30 10 20 14厘米 测量圆的周长—— ⑴ 展开法 0厘米 40 30 10 20 14厘米 测量圆的周长—— ⑴ 展开法 0厘米 40 30 10 20 14厘米 测量圆的周长—— ⑴ 展开法 直径 直径 直径 直径 直径 直径 直径 直径 直径 测量圆的周长－－ ⑵ 滚动法 0厘米 40 30 10 20 猜想验证 ： 圆的周长会和什么有关？是什么关系? 将测量数据填入下表： 你们的发现： C:d的比值（保留两位小数） 直径d（毫米） 周长c（毫米） 周长是直径的3倍多一些 圆周率：圆的周长除以直径所得的商，用 1 字母 π（读 pai ）表示。 圆周率 π= 3.141592653……，是一个无限不循环小数。但是在实际应用中并不需要这么多位小数。我们在计算