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第一章 教育与教育学一、选择题 孔子的教育思想主要记载在（ C）。A．《中庸》 B．《礼记》 C．《论语》 D．《学记》昆体良的（ A），比较系统的论述了有关儿童教育的问题，被称为世界上第一本研究教学法的著作A．《雄辨术原理》 B．《理想国》C．《大教学论》 D．《教育论》标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（ B ）。 A. 《大教学论》 B. 《普通教育学》 C. 《大教育论》 D. 《教育论》 被公认为第一本现代教育学著作的是（ B） A. 《康德论教育》 B. 《普通教育学》 C. 《教育漫话》 D. 《爱弥儿》 大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（ B） A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 康德 D. 培根柏拉图的名著是（ A） A. 《理想国》 B. 《政治学》 C. 《伦理学》 D. 《爱弥儿》 首次提出并论证班级授课制的是：（A ）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．孔子提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想是我国的教育著作（ B）。A．《师说》 B．《学记》 C．《论语》 D．《大学》“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ D ）。 A．《学记》 B．《论语》 C．五经四书 D．《说文解字》提出完整的绅士教育理论体系的英国教育家洛克的教育著作是（ B）。A．《爱弥尔》 B．《教育漫话》C．《大教学论》 D．《教育论》教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的一门（ D）。A．社会科学 B．自然科学C．交叉科学 D．人文科学 世界上最早的教育专著是( C ) A. 《大教学论》 B. 《论演说家的培养》 C. 《学记》 D. 《劝学》 法国著名教育家卢梭的教育著作是( C ) A. 《教育漫话》 B. 《大教学论》 C. 《爱弥儿》 D. 《普通教育学》 “得天下英才而教育之”一句出自（ C ） A. 《论语》 B. 《学记》 C.《孟子·尽心上》 D. 《劝学篇》我国最早专门论述教育教学问题的著作是（ B ） A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《孟子》 D. 《中庸》 主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（ B ） A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.关系起源说教育的生物学起源说的代表人物是( A ) A. 利托尔诺 B. 孟禄 C. 高尔顿 D. 达尔文 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A ) A. 生物起源说 B. 神话起源说 C. 心理起源说 D. 劳动起源说 教育活动中最为重要的因素是( C ) A. 教育者和教育影响 B. 受教育者和教育影响 C. 教育者和受教育者 D. 教材和教法 从形式上说，教育影响是指( C ) A. 教育内容 B. 教育对象 C. 教育手段 D. 教育原则二、判断题1．早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。（ × ）2．教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。（ √ ）3．不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。（ √ ）4．教育学是研究教育问题的科学。（× ）5．教育学和教育同时产生。（ × ）三、名词解释1.教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活 动。2.教育影响：教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。3.教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律，指导教育工作的学科。四、简答题1.简述教育的基本要素：（1）教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教育者作为对象。（2）学习者：是教育实践活动的对象，是学习的主体。（3）教育影响：是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也就不可能得到有效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；，没有教育影响，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图，再好的发展目标，也都无法实现。2.简述教育起源的四种观点（1）神话起源说：教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育目的就是体现神或天的意志。（2）生物起源说：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。（利托尔诺、沛西·能）（3）心理起源说：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。（孟禄）（4）劳动起源说：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代。3.简述教育学产生和发展的基本过程（1）前教育学时期---萌芽阶段：柏拉图、亚里士多德、昆体良、孔子 《学记》我国古代最早也