《缩句、扩句.docVIP

缩句、扩句 一、教学目标 1、掌握句子的四种类型的特点。 2、巩固缩句和扩句的方法，掌握缩句和扩句的要求。 二、教学重难点 1、掌握缩句、扩句的方法及要求。 三、教学方法 讲授法、练习法 四、教学课时数 2课时 五、教学过程 一、句子是由词或词组构成的，能够表达完整意思的语言单位。 按照句子的用途和语气，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1、陈述句：告诉别人一件事情的句子，句末用句号。 （1）我们在上小学。 （2）我家村东头有一口古井。 （3）传说古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。 2、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。 （1）谁能回答这个问题？ （2）这不是伟大的奇观吗？ （3）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘呢？ 例（2）和例（3）是一种特殊的疑问句，答案就在句子中，不需要回答，叫做反问句。 3、祈使句：向别人提出要求或表示命令、禁止、劝阻的句子，句末用感叹号或句号。 A、请不要说话。???? B、禁止在此倒垃圾！ 4、感叹句：表示一种强烈的感情，如赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒等的句子，句末用感叹号。A、多么美啊！（赞叹）??? B、真讨厌！（讨厌） 例如：（1）中国人民从此站起来了！ （2）这里的风景真是太美了！ （3）申奥我们成功了！、句子一个完整的句子，一般可分为前后两个部分：前面一部分说明“谁”、“什么”或“哪里”；后一部分说明是什么、干什么或怎么样。例如： A?我‖是老师? 。????? B老师‖来了。?????C小鸟‖在兴奋地歌唱?。??? （谁）（是什么）???? ???（谁）（怎么样）?? ????（什么）? （干什么） D何老师的手上‖拿着一只粉笔。 ?? （哪里）?? ?????（怎么样） 扩写句子的定义：扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。 例如：小蜜蜂飞来飞去。（一只只可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。） 考点2 扩写句子的注意事项：扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。 考点3 扩写句子的方法 1.局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 2.整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 考点4 缩句、扩句的区别 扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法；缩句则是把句子“删去枝叶?，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解长句，理解课文内容。但是扩句和缩句千变万化，并没有标准答案，所以，教学的最终目的是：只要在不改变原句的意思，都算是正确的。 （一）例题精析 【例题1】钱塘江罩着雾。(扩写句子) 【答案】宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 【解析】注意形容词的添加，合理的修饰钱塘江和雾。 【例题2】小燕子休息。(扩写句子) 【答案】伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 【解析】注意形容词的添加，合理的修饰小燕子以及它休息的状态。 【例题3】黑熊表演节目。(扩写句子) 【答案】笨手笨脚的黑熊正在表演有趣的节目。 【解析】注意形容词的添加，合理的修饰黑熊以及它表演的节目。 【例题4】天空中有一条彩虹。(扩写句子) 【答案】刚刚下过雨的天空中有一条美丽的彩虹。 【解析】注意修饰词的添加，合理的修饰天空和彩虹。 【例题5】鲜花盛开了。(扩写句子) 【答案】五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。 【解析】注意修饰词的添加，合理的修饰鲜花以及盛开的样子。 （二）课堂运用 1、鬼子查看着每一个人。(扩写句子) 【答案】凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。 【解析】注意修饰词的添加，要形象的体现鬼子的特点以及检查时可恶的样子。 2、私塾先生讲着故事。(扩写句子) 【答案】私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。 【解析】注意修饰词的添加，并且扩句要注意合情合理。 3、体育健儿取得了成绩。(扩写句子) 【答案】我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前