美术一年级上.doc

武昌区万福林小学教案 学科 美术 年级 一 课题 让大家认识我(1课时) 教 学 目 标 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同材质工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。 重点 难点 1、教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、图案、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。 2、教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学过程 1 、组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 导入新课 教师：首先老师祝贺同学们成为艺术小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。 老师先来做个自我介绍。既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。 在老师眼里，活泼可爱的你们就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。 咱们班就像是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。 新授 ①感知重点内容 。出示彩纸，用手把彩纸剪或撕成树叶型，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。 ②合作探索、自由创作并大胆发表建议。小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。 ③畅想未来。同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。 教师：看我们剪贴的小树叶让大树充满力量，就像我们班集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。 作 业 设 计 板 书 设计 树叶（撕、剪）+树干=我们的班级 教学反思 武昌区万福林小学教案 学科 美术 年级 一 课题 《看谁涂得更好看》(2课时) 教 学 目 标 第一课时1、：使学生熟悉绘画工具，认识各种颜色 ，了解不同的工具材料具有的不同画面效果 2、：感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受， 在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。 第二课时 培养学生的创新精神，集体合作意识。 重点 难点 第一课时： 在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 第二课时：引导学生会运用不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 教学过程 第一课时 一、欣赏、激趣导入新课： 出示范作 问：这张画好看吗？里面画得是什么呀？谁能告诉老师？ （学生欣赏作品并回答问题） 2、师小结：这么好看的画，你们知道它是怎么画出来的呢？（用什么工具来画的？）——水彩笔 3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？——（油画棒）谁能用其它工具来画一画？（大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。）师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都能画出美丽的画来。下面，我们就用这两种来比一比谁画得画好看。（注意作画时采用不同的笔触，使画面更加生动而活灵活现。） 4、导题——看谁涂和更好看 二、探究、体验： 打开课件，出示两幅不同工具画的作品。（工具：水彩笔和油画棒） 问：这两幅画有什么区别和特点？ 引导学生仔细观察，表达两幅画的不同点。 反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。 3、特征表现 教师简单示范水彩笔和油画棒的画法 设计尝试，拓展思维： 1、根据欣赏的作品，教师启发学生，在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：大树、小草、河流、小鸟……我们可以用水彩笔流畅地来表现它。大山、土地……可用油画棒来表现。） 2、学生拓展思想，大胆发表自己的见解。 3、反馈小结 第二课时 创作并表现作品： 1、明确作画目标用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。 学生作画，教师帮助、辅导。 针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。 展示成果，欣赏评价： 作品展示 让学生以自己讲评同学交流的形式对作品进行说明，突出作画者的特点。 3、教师总结鼓励 六、师生共同总结。 今天咱们一起体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果，同学们敢于大胆组织画面，感受到了水彩笔和油画棒的不同特点。不同的绘画工具，可以出现不同的笔触效果，可以呈现出不同的画面效果。每一种绘画材料，每一种绘画痕迹都有它