过程和方法通过自学、查找资料，在老师的引导下积极探究知识的形成.docVIP

课题： $3.1.2用二分法求方程的近似解(第二课时) 教学目标： 知识与技能：掌握二分法的适用条件；用类比的方法让学生感受二分查找的过程；二分法与二分查找的区别与联系；二分的思想在生活中的应用，提高学生类比、转化、应用的能力，进一步体验近似的思想、逼近的思想和算法的思想。 过程和方法：通过自学、查找资料，在老师的引导下积极探究知识的形成过程，根据对已知知识的理解，通过知识间存在的逻辑联系，掌握获得未知规律的方法，并能学以致用，从而培养探究精神、数学思维能力和提出问题的能力。 情感态度和价值观：通过探究学习，逐渐形成主动与他人合作的精神，具有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确的观点，勇于修正错误，具有团队精神。 教学重点与难点： 重点：二分法进行近似计算；二分思想的应用。 难点：二分思想的探究、理解。 教学环境： 在网络教室，学生每人一台电脑。 教学过程： 设计环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引出课题 提出问题1： 早在1247年我国古代就有秦九韶法求方程的近似解，请大家利用网络查找它，并说说你对古人用二分法求方程的近似解有怎样的感受？ 学生发言结束，教师鼓励并发言：这节课要在上节基础上对二分法这种算法的本质进一步揭示，并提炼出二分的思想，在实际生活中加以应用。写出课题：《二分法及其应用》