- 1、本文档共41页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
五年级上册《慈母情深》评课稿
五年级上册《慈母情深》评课稿
五年级上册《慈母情深》评课稿
听完蔡老师的课,那亲切自然的话语和学生深情地朗读深深地印在了我的脑海中。蔡老师是一个有着自己独特风格的老师:她亲切——与学生相处,不像师长,而是朋友。课堂上温暖地鼓励,不着痕迹地引导,总能带领孩子们探索到语言文字深处去,在文字的世界里感受爱,感受温馨。她率性——上课不拖泥带水,恰到好处,往往能在一点一拨中直指要点,又留给学生自我感悟的空间。
中国教育学会小学语文教学研究会理事长崔峦先生说:“教学有法,教无定法。……‘无定法指因文而宜,因生而宜,以学定教,顺学而导。教师要找到适合自己的教法,直至形成自己的教学风格。”
因此,当她设计了这堂课,与我们探究时,我们深深地感受到了这种风格的再现。
风格一:老师引领,学生自悟
《慈母情深》这一篇课文写的是六十年代初的事,当时家境的贫困、母亲工作的辛苦是现在的学生很难理解的,这就为理解作品中人物的感情带来了难度。蔡老师从 “极其瘦弱的脊背” “挨”“烤”等词中巧妙地引出了故事的背景,并一步步引导学生抓住文中母亲外貌、神态和语言等细节,引导学生体会慈母情深。
在引出慢镜头与快镜头时,蔡老师没有简单地让学生去体会文字,指导朗读,而是通过对比的方式,引导学生自己去发现写法,比较写法的表达效果,这样由学生自然生发出的感受,带进朗读中,就更情深意切了。
因此,当我听着孩子们用稚嫩的声音一遍又遍地朗诵着母亲工作时的镜头时,我心头一麻,孩子真正体会到了母亲的疲惫和辛劳!蔡老师就这样悄悄地将孩子们带到了母亲身边,感受着母亲的气息。
风格二:关注生活,升华情感
学习语文的目的是什么?我想是感受语言文字魅力的同时,将之内化为自己的东西——既通过文字与作者进行情感交流,又学习作者的写法,来表达自己的情感。
蔡老师不但在引导学生品词析句的过程中,关注与尊重学生的生活体验与独特感受,而且特别设计了最后一个环节——写诗颂母爱。这一环节,孩子们由作者文字中的母亲联想到了自己生活中的母亲,那种劳累是相同的,那种慈爱是相同的,那种期盼也是相同的。孩子们既能从写诗中获得了遣词造句的成功体验,也能在回忆母亲的点滴关怀中,懂得感恩与回报。
但是,因为时间的原因,这一环节孩子们的体验与表达仍不够,我想蔡老师会在布置作业和讲评作业时,再弥补这一缺憾的。
nbsp;
安装造价员实习周记
安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么,我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的,不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样,我说没怎么深入,只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天,师傅拿了一套简单的建筑图纸给我,是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍,然后自己翻图纸,按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍,又验算了一遍。期间,遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答,有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解,还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸,还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则,很多东西和实际中是不一样的,必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算,我明白了所有梁都算至板底,长度算至柱间净长,伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶,有柱帽算到柱帽下端,板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板,有梁板的梁计入板内套板的定额,板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大,基础采用大板基础。一周算完后,感觉自己挺有成就感,了解到实际和图纸中的区别,计算时必须要有耐心,认真观察图纸不懂得进行现场考察,最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额,套定额必须设好计算规则,注意实际工程量和软件默认的差异,特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单,做任何事都要分好细节,规划好自己的任务,今后一定多加培养自己的专业知识,多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去,我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我,我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算,我改变了计算的顺序,我把定额的后一章节提前了,。在计算中我依然遇到了好多问题,我先在百度上了解搜索,能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的,没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙,我把自己与道德问题先记录下来,等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅,有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿
您可能关注的文档
- 中学期中考试表彰会教师发言稿_0.doc
- 中学校园周边环境治理方案_0.doc
- 中学班主任工作论文 做一个有爱心的班主任.doc
- 中学班主任教育叙事 花园军训.doc
- 中学班主任教育故事 一颗上进心.doc
- 中学班级管理小故事 神奇的布袋子.doc
- 中学生优秀英语演讲稿How to say future.doc
- 中学生假期学习计划 学习计划 .doc
- 中学生冬日暖心行动倡议书.doc
- 中学生每日演讲稿:排队.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)