小班语言：小熊过生日_0.docVIP

小班语言：小熊过生日 小班语言：小熊过生日 　　一、教学目标： 　　1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。 　　2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。 　　二、教学准备： 　　课件《小熊过生日》 　　三、教学重难点： 　　在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。 　　教学手段与方法： 　　多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。 　　四、教学过程： 　　一、开始部分： 　　出示课件图片，导入活动 　　师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？ 　　师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！ 　　师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。 　　二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。 　　（一）认识长颈鹿 　　1.听录音，师：小熊打电话给谁？ 　　出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。 　　师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？ 　　2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。 　　3.学说“谢谢你” 　　师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。 　　（二）认识小兔 　　1.播放课件 　　师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。 　　师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话 　　2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的 　　师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？ 　　3.学说对话。 　　师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？ 　　（三）认识猴子 　　1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的 　　师：第三位朋友是谁呢？ 　　师：谁的尾巴长长的？ 　　2.分角色表演 　　师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。 　　（四）认识大象 　　1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。 　　师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。 　　2.角色表演，练习巩固。 　　师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台） 　　师：长鼻子接到电话，说了什么呢？ 　　（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。 　　师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……） 　　师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！ 　　师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。 　　师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？ 　　师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。 　　师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！ 　　三、结束部分： 　　（一）游戏：开汽车 　　1.师：小朋友们，你们想去吗？ 　　2.出示汽车，请幼儿上车。 　　师：嘀嘀嘀，来了一辆车，XXX朋友在哪里？请你快上我的车。 　　3.开车去小熊家。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的