《五峰革命斗争史》与《世界历史》教学的融合.docVIP

《五峰革命斗争史》与《世界历史》教学 的融合 作者姓名：陈华东 工作单位：五峰土家族自治县仁和坪中学 摘要：历史教师在历史教学中不仅要注重知识教育、学科能力和思维的培养，还要强化历史课程资源意识，因地制宜地开发和有效利用各种地方课程资源。在初中《世界历史》教学中有机地融入《五峰革命斗争史》, 有助于学生进一步形成正确的世界观、人生观、价值观，能进一步促进学生思想道德素质的提高。 关键词：重要性 斗争史简介 融入内容 正文：“五峰红色资源培育人，五峰革命传统熏陶人，五峰革命烈士教育人”。在初中《世界历史》教学中有机地融入《五峰革命斗争史》, 是把五峰革命精神赋予了新的时代内涵。它是初中九年级世界历史教学的有益补充，能促进学生思想道德素质的提高，有助于学生进一步形成正确的世界观、人生观、价值观, 同时也拓展了学生思想道德教育领域的新空间。 历史课是一门人文社会学科，思想性、政治性很强，它在对学生进行思想政治教育方面具有得天独厚的优势，其道德功能是不可言喻的。《中学德育大纲》(1995年)界定:“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。”这就要求历史教师在历史教学过程中不仅要注重知识教育、学科能力和思维的培养，还要注意进行德育渗透。 历史课程标准（2011 年版）课程设计思路也指出：本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课程的开放性和弹性，各地区可根据实际情况开发课程资源