《綠色植物参与生物圈的水循环》.ppt

植物吸收的水哪里去了？ 一株向日葵一生耗水约30千克左右；一亩稻田，在整个生长期间耗水大约30万千克左右，1株玉米从出苗到收获需消耗约250千克水。 植物为什么需要这么多的水呢？ 吸收的水分中大约99％的水哪里去了呢？水是从哪儿散失的呢？ 一.植物通过蒸腾作用散失了大量的水分 蒸腾作用是一个什么过程，在什么地方发生？（描述蒸腾作用发生的过程） 蒸腾作用有什么意义？ 观察叶片的结构 目的要求：1.练习徒手切片。 2.认识叶片的结构。 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。 材料用具：略。 方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面 的临时装片。 二、观察叶片的结构。 三、观察叶片的上、下表皮。 讨论: 1. 保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同? 保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义? 保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 当太阳升起，温度升高时，气孔张开，植物的蒸腾作用加强，降低了叶表面的温度，避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大，促进植物根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命活动。当夜幕降临时，气温下降，光合作用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这时，大多数气孔也关闭了。 3.这是一道开放性的讨论题，不要求得出一致的结论。以下提示仅供参考。提示：在草原适度种树，可以保持水土；但是如果种树过多，叶片的蒸腾作用会带走大量的地下水。 4.山水相依，唇亡齿寒。治水必须先治山，植树造林，绿化荒山，能够防治水土流失，保持土壤中的水分含量。同时，植物的蒸腾作用还能促进降水，改善小气候。这对防止或减少洪、涝、旱灾的发生有很重要的意义。 * 第三节 绿色植物参与生物圈的 水循环 一.教学目标 : (1)知识目标:描述绿色植物叶片的基本结构 解释气孔的开闭机制 说出绿色植物在生物圈水循环中的作用 (2)能力目标:利用学生已有的生活经验,通过教师提供资 料培养学生的动手能力,观察能力和推理能 力。 (3)情感目标:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形 成保护森林的意识。 二.重点和难点: 重点:认同绿色植物进行蒸腾作用的意义,初步形成保护 森林的意识。 难点:尝试用徒手切片的方法制作临时装片。 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的： ? ? ? 0.12% 250克 维持生理过程的水 0.92% 1872克 作为组成成分的水 100% 204228克 生长期中总吸水量 202106 克 99% 蒸腾作用 蒸腾作用的概念 蒸腾作用 -------是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程. 　　用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，请学生观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么? 水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用 用镊子取出最薄的一片，制成临时切片。 右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。 用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。 实验: 观察叶片的结构 1. 刀片 练习徒手切片 培养皿 制作叶片横切面的临时切片 培养皿 2.观察叶片的结构 目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 材料用具：（略） 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 二、观察叶片的结构 三、观察叶片的下表皮 方法步骤： 叶片的结构 用显微镜观察叶片横切面的临时切片。 栅栏组织 海绵组织 角质层 观察叶片的结构 取镜和安放　　 　对 光　 观 察　 3.观察叶片的结构 目的要求： 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 材料用具：（略） 一、练习徒手切片，制作叶片横