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教学内容：教科版小学科学四年级下册第一单元第6课 教学目标： 科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 情感、态度、价值观： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。 【教学准备】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸 【教学过程】 学生活动单 教师导学案 活动一：观察云 1.阅读课本14页，了解不同的天气状况是如何划分的。 2.尝试着用这种方法观察今天天空中的云，并进行描述和记录。 上午 下午 活动二：对云进行分类 1.阅读课本15页，了解气象学家是怎样给云分类的。 2.观察课本中三类云的形状。 层云： 积云： 卷云： 到教室外观察天空中的云，看看它们是哪一类型的云，做好记录。 小组评价 学 习 评 价 1.看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。 A.卷云　　　　 B.积云　　　　 C.层云 2.表示多云的图形是（ ） A. B. C. 3.卷云是由微小的（ ）组成的 A.冰晶 B.小水滴 C.水蒸气 4.靠近地球表面形成的扁平层状云是（ ） A.积云 B.层云 C.卷云 拓 展 天 地 做中学： 判断属于哪一类云 （ ） （ ） （ ） （ ） 描述云 出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。 二、探究内容： 个性调整: 教学反思: 教学内容：教科版小学科学四年级下册第一单元第7课 教学目标：科学概念： 天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 过程与方法： 统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 情感、态度、价值观： 感受到长时间进行科学观察和记录。 【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 【教学难点】统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 【教学准备】气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表 学生活动单 教师导学案 活动一：总结一个月的天气观察 1.分析我们记录的“日期－气温”柱状图，按照要求，统计气温数据。 气温统计表 时间和次数 从 月 日至 月 日，共计 次 最高气温 最低气温 特别的气温 （偏高、偏低），发生在 月 日 这个月的气温变化对我们的生产生活的影响有 活动二：分析天气的变化 1． 根据我们的记录，分析云和风的变化。 云和风的统计 云的 统计 各种天气状况 晴天 天；阴天 天；多云 天；其他 天 常见的天气 晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□ 出现过哪些 类型的云 积云□ 层云□ 卷云□ 风的 统计 风向统计（方位） 风速统计 （0、1、2） 2.根据降水量变化柱状图，分析降水量的变化 第一周 第二周 第三周 第四周 降水量（毫米） 活动三：综合分析 这段时间的天气变化特点是：