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一、备课 备课是教学工作的起始环节，也是教学工作赖以进行的前提条件 。 （一）了解和研究学生情况 教学准备过程中，了解和研究学生的内容包括个体和集体两方面。 学生 情况 个体 情况 集体 情况? 学习 情况 心理 情况 学习 风气 年龄 特点 班级 特点 后进 成员 集体 兴趣 存在 问题 （一）了解和研究学生情况 方法： 了解学生是一个逐步的、长期的过程，可以通过多种途径。如：阅读学生学过的教材，能够了解学生的知识结构；分析学生考过的试卷、完成的作业，能够了解学生存在的知识缺陷；也可以向以前的科任教师、班主任了解学生的个性特点、学习习惯；还可以采用观察、谈话、调查问卷等方法。 （二）明确教学目标 包括三层含义: 一是教学目标有明确的表述，通常使用一些词语，如：了解、理解、认识等； 二是教师准确理解教学任务的范围、程度 三是教师应以教学任务指导自己的行为，明确自己要“干什么” 可以用以下标准判定自己教学任务是否明确： ① 能否流畅复述教学任务 ② 教学任务能否测量 ③你设计的教学步骤、采用的教学方法、列举的事例等是否为实现目的服务 可用两种方式表述教学目标： 一是将教学目标表述为知识目标、能力目标、态度（情感）目标三个方面 二是用了解 、理解 、掌握、运用等词表述教学要达到的程度和方向 例一： A．提高学生编写教案能力 B．使学生学会编写教案 C．使学生掌握编写教案的基本格式，教学过程设计合理 例二： A．使学生形成一定的车削加工能力 B．在一小时内，独立完成某工件车削加工工作，符合图纸规定的精度要求。 比较以下两例关于教学目标 是教师对教科书中的全部内容，包括概念、原理、法则、定理、公式、习题、知识体系及逻辑关系等一切内容都要完全理解 是在懂的基础上的更进一步，它要求不仅懂得知识原理，还要知道其由来变化的始末和在实习教学、生产实践中的应用情况，并能熟练运用原理解决实际问题。 （三）钻研教学内容 是在懂和透的基础上将书本知识和别人的经验灵活运用、变化自如，把教师的思想感情凝聚进去，通俗易懂地表达科学知识 是对知识在“纵向”和“横向”的拓宽，要求教师做到博览群书，通晓古今，文理皆通，一专多能，懂理论，会实践。只有这样，才能变死知识为活学问，变难为易，变抽象为具体，才能说对教材的钻研达到了精通程度。 1.学期(学年)教学进度计划又叫教学进度日历 它是学期(学年)备课各项活动的文字总结，内容一般包括说明和本文两部分。说明部分需要写明本学期(学年)教学目的、要求、教学的重点、难点章节、学生的一般情况和特点，提高教学质量的主要措施和教学改革的主要设想。本文部分一般用表格形式，按时间顺序排列出教学内容的章节、题目、学时分配以及实验(习)复习、考试、参观、大型作业、练习活动等，是对全学期(学年)教学活动具体工作内容、日程的安排。 （四）设计教学方案 2.单元(课题)教学计划 内容包括：单元(课题)名称，单元教学目的，主要内容、重点、难点分析，时间分配等。 有些教学方法和手段受客观条件限制，如参观、实验等，需要教师事先做好安排。 3.课时教学计划又称教案 编写教案没有固定不变的模式，但是有几项内容是比较重要的，一般不能缺少。包括：教学课题，教学目的要求，教学重点、难点，授课时数，教学活动过程，教学后记等。 教学后记写法： 1.记成功做法 2.记失败教训 3.记学生疑难 4.记教学灵感 二、上课 上课是教学工作的中心环节 上好课的基本要求: （一）实质要件 1、目的明确，任务清楚。 2、内容正确，教书育人。 3、理论实践，密切融合。 4、准备充分，熟练流畅。 5、层次清楚，逻辑性强。 6、突出重点，分散难点。 （二）形式要件 1、启发引导，因材施教。 2、组织良好，最佳状态。 3、情绪饱满，大方自然。 4、语言生动，有感染力。 5、板书美观，指导性强。 6、教学时间，分配合理。 7、手段合理，风格鲜明。 上好课是教师基本素质的反映 上好课是师生相互作用的结果 上好课是科学又是艺术 1.批改作业的涵义 批，即用批语的形式，针对学生作业的一部分内容，进行指导帮助。 改，对于学生作业中的错误之处应改正过来。 评，是对学生完成作业的整体表现进行评价。内容包括整体质量状况、主要优缺点、提高改进的方法等。 判，是对在学生作业正误的判断。 三、作业 2.批改作业的方式 批改作业有多种方式，如：全批全改、重点批改、轮流批改、当面批改、互批互改等，每一种方法都有优缺点，适用于一定的教学情境下，只有恰当使用，才能受到良好教学效果。 3.应重视批改答题过程 4.及时返还学生 四、考试 学业成绩的测量一般分为平时考查与正式考试两类。评定学业成绩的方法，大体上也有两类，一是写评语；二是评分。 无