七年级数学上册3.2解一元一次方程课件1新人教版分解.ppt

* 3.2 解一元一次方程（一） ——合并同类项 1、根据等式的性质填空: (1)如果 , 则 =______; (2)如果 ,则 =________. 2、合并同类项： (1) = ___ ; (2) = ____. 1 会利用合并同类项解一元一次方程. 2 通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用. 知识点一 认真阅读课本第86页至第87页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程. 1.约公元825年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思呢？ 知识点一 2.问题1 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍，前年这个学校购买多少台计算机？ 【分析】回顾列方程解决实际问题的一般过程： （1）设未知数：设前年购买计算机 台，那么去年购买计算机______台，今年购买计算机______台. 知识点一 （2）找等量关系：前年购买量+去年购买量+今年购买量＝________台. （4）解方程：把含有 的项合并,得____. （3)列方程：______________. 要解这个方程，可以先把方程左边合并同类项，再用等式的性质解出 的值. 140 思考：怎样解这个方程呢？ （5）系数化为1,得______. 知识点一 注意：本题蕴含着一个基本的等量关系，即总量＝各部分量的和. 思考：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 　合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 合并同类项的作用： 知识点二 例1 解下列方程 （1）2x- =6-8 （2）7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3 解:（1）合并同类项，得_________. 系数化为1，得__________. （2）合并同类项，得_________. 系数化为1，得_________. 知识点二 (2)合并同类项,得 = ___ 系数化为1，得 = ___. (3)合并同类项,得 =____ 系数化为1，得 = ___. (4)合并同类项,得 =____ 系数化为1，得. = ___. 解：(1)合并同类项,得 =___ 系数化为1，得 = ___ (4) (2) (3) (1) 练一练 解方程（填空）: 知识点二 例2 有一数列，按一定的规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，......，其中某相邻数的和是-1071，这三个数各是多少？ 【分析】 从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是： 后面的数是它前面的数与-3的乘积.如果三个相邻数中的第1个记为x，则后两个数分别是-x,9x. 知识点二 解：设所求三个数分别是 由三个数的和是-1701,得 答：这三个数是-243,729,-2178. x+(-3x)+9x=-1701 合并同类项,得 系数化为1，得 所以 答：这三个数是-243,729,-2178. 7x=-1701 x=-243 9x=-2178 3x=729 1.列方程解决实际问题的一般过程： （1）设未知数; （2） (找等量关系是关键，也是难点,注意抓住基本等量关系：总量＝各部分量的和); （3） ; （4）解方程; （5） . 2.合并同类项解一元一次方程通过合并同类项把方程化为_______（a≠0，a、b是常数）的形式.从而简化方程. 3.学习反思：___________________________________ 找等量关系 列方程 答 *