[人教版4年级]下学期 Recycle 1教案.doc

[人教版4年级]下学期 Recycle 1教案 教学目标 　　第一课时教学目标 　　1．?能听懂、会说单词和短语?”paper,?newspaper,?wonderful,?fashion?show,?just?wait?and?see,?see?you?later,”?以及句子：?”It’s?a?secret!?It?looks?like?a?fish.?It’s?your?turn?now.”等。 　　2．?能够熟练、流利朗读的课文并表演。 　　第二课时教学目标 　　1.?能够利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言 　　2.?学唱Chant?and?write部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。 　　3.?能够根据Chant?and?write部分歌谣的内容完成句子,?学会正确的书写。 　　第三课时教学目标 　　1.?能读懂Let’s?read中?John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。 　　2.?能通过看图读单词完成Think?and?write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内?容。 　　3．学唱歌曲?”What?time?is?it?” 教学建议? 　　第一课时教学建议 　　一?教材分析 　　Let’s?sing中的歌曲What?time?is?it?主要是复习第二单元主要句型“What?time?is?it??It’s....”?在学生学习过的基础上，配以这首歌曲使学生巩固此句型。教师在教学时可使用钟表替换整点或者是60分钟以内的非整点时间来演唱。 　　Read?and?act描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。内容涉及第二、三单元主要句型及第一单元中有关学校场馆的单词。在复习巩固就知识的基础上扩充了新语言，建议教师和学生在进行本单元语言活动中把巩固、运用就语言与扩充新语言结合起来。 　　二?教法建议 　　1．师生可先演唱第三单元歌曲“My?clothes”,?首先可以调动学生的积极性，同时也复习了学习过的有关服装的单词，为这节课的服装秀的学习作了铺垫；然后引出这节课的新歌“What?time?is?it?”?因为这首歌的旋律和歌词都比较简单，教师可采取让学生听录音、跟唱的方法，然后利用钟表调节时间，复习不同的时间表达方法。 　　2．Read?and?act部分教师可采取让学生整体听的方法，然后根据学生的实际情况及课文的相关内容提出一些简单的问题检查学生的听力。然后利用实物来逐步突破难点。 　　第二课时教学建议 　　一?教材分析 　　Task?time是一项鼓励学生动手动脑进行创新设计的任务型语言活动，教师可在Read?and?act的基础上，组织学生课后收集可回收物品设计自己喜欢的服饰。在课上进行“服装表演”.注意在制作服装和展示服装的同时，教师应鼓励学生运用所学语言，如大小和颜色的形容词来描述、评价服装作品。 　　Chant?and?write主要是复习第二单元的重要词汇。要求学生反复听录音后填入所缺单词，然后跟读录音，跟读歌谣加深记忆，巩固所学词汇，同时初步接触表示一周七天的七个词语。 　　二?教法建议 　　1．?教师从Chant?and?write部分入手，第一遍教师可让学生听，然后提问：What?subjects?do?you?hear??,培养学生的听力；第二遍教师可让学生在书上填入课程名称，而教师可以在黑板上制作一份课程表，根据听到的内容请同学在相应的日期里填入相应的课程，最后尝试着提问学生：What?classes?do?they?have?on...??在反复听录音的基础上，使学生初步掌握一周七天的单词。 　　2．Task?time教师可从自己事先做好的一些纸质服装开始，对学生说：Look?at?my?T-　shirt!?It’s?newspaper.?让学生看到老师制作的漂亮的时装后，都跃跃欲试地想做一做。这时教师提出要求，要求学生最后在展示中要正确使用所学语言。然后朗读Read?and?act部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。 　　第三课时教学建议 　　一?教材分析 　　Let’s?read部分通过阅读John’s?list来判断句子的正误，这一部分主要检查学生认读单词的能力和阅读能力。在John’s?list中包含了前三单元中所学过的时间、服装及地点的内容，整体的复习又检查了学生的掌握情况，同时对学生阅读理解能力的提高也有帮助。 　　Think?and?write融会了前三单元的重要词汇并在语言上有所扩展。Think?and?write综合了看图、听问题、说故事、写单词多种形式于一项趣味练习中，在完成段落填充之后还可以进行语篇阅读。 　　二?教法分析