《听声音说话》课堂实录及评析_0.doc

《听声音说话》课堂实录及评析 《听声音说话》课堂实录及评析 执教：丹阳实小???顾红芬 评析：丹阳实小 戴网生 一、创设情境，丰富说话内容。 师：小朋友，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？ 生：我听到了、……的声音。 生：、……来到了我们的身边。 师：你们的小耳朵真灵。听到这些声音，你们想到了什么？请告诉大家。 生：我听到小鸟的叫声，想到春天来了，小鸟在枝头快乐地唱歌。 生：我听到青蛙、猫、羊、牛的叫声，想到它们可能要开森林音乐会。 生：我听到鸭子的叫声，好象看到鸭子在河里快活地游来游去。 二、游戏表演，体验声音情境。。 师：看来，你们都爱听这些动物的叫声，那你们想不想学叫它们的声音呢？我们来做个口技游戏。 生：好。 生：哞哞哞…… 师：他表演的是什么声音？ 生：牛。 生：叽叽叽，请你们猜猜我学叫的是什么声音？ …… 三、凭借词语，拓展说话空间。 师：小朋友真有表演才能，声音学得真象。在我们的语言里面有很多表示声音的词，我们把它们叫象声词，今天顾老师给小朋友们带来了好几个象声词。 生：齐读象声词。 师：除了顾老师带来的象声词，你们还知道哪些表示声音的词？ 生：轰隆隆??啪啪啪??滴嗒滴嗒??呜呜呜…… 师：小朋友对声音这么了解，在平时我们听到一种声音，就要想到一个美的境界。请小朋友听，是什么声音？ 生：是小鸟的叫音。 师：听了小鸟的叫音，你想到了什么？ 生：我听了小鸟的话，想到春天来了，大家快来，我们到草地上玩。 师：听了他说的这一段话，你有什么话要对他说吗？ 生：他说得太简单了，还应该说大家是怎么快乐地玩的？外面的景色怎么样？…… 师：在我们学过的课文里面，书上是怎么写小鸟的叫声的呢？ 生；读范文：小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。 师：还有谁学着书上的样子说说你刚才听到的声音？ 生：春天到了，柳树绿了，它甩着长长的辫子在春风中翩翩起舞，桃花开了，远远望去，像一片灿烂的朝霞，花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着：“小朋友们，快来啊！这里的景色真美啊！快快和我们一起玩耍吧。” 师：你想得真美，说得也很好，老师奖你一朵美丽的大红花。听了他的介绍，一幅美丽的春景图就好像展现在我们的面前，请看。 四、合成图画，提供交流平台。 师：刚才小朋友听一种声音，就能想到一幅幅美丽的图画，如果老师把各种声音放到一起去，那是一段怎样的音乐呢？请小朋友闭上眼睛，静静地欣赏。听了这段音乐，你觉得怎么样？ 生：很美，心里很舒服。 师：你们这么喜欢这段优美的音乐，请小朋友再闭上眼睛，静静地欣赏，这次一边欣赏，一边想：你好象来到了什么地方？看到了什么？闻到了什么？听到了什么？ 师：你们想好了没有，请小朋友分四人小组先交流交流，并选好一名代表上台来说。今天老师不仅要评出说话大王奖，还要评出评委奖,评的时候要说出哪句话最吸引你?并说出哪里需要改进? 师：哪一组的代表先上台说给大家听听？ 生：我讲的是《森林音乐会》。春天到了，小动物们来到绿油油的草地上玩耍，不知是谁提议：我们在森林里开个音乐会吧！于是，小动物们齐声说：“好！”大家各自回家准备节目了。第二天早上，小动物们各自带着乐队和舞蹈队来了。今天的音乐会小鸟是主持人，第一个节目是乐器合奏《赛马》，小羊拉提琴，小狗弹钢琴，小猪吹黑管，大象吹口琴。第二个节目是唱歌，麻雀、鹦鹉、黄莺、八哥合唱《布谷》，场下的观众也跟着唱了起来。第三个节目是舞蹈，小孔雀、小鹿合跳拉丁舞。? 大家都说，这是森林里最好的一次演唱会。 师：在座的评委能给他打多少分？ 生：给他打95分。 师：能不能说说为什么给他打95分？还有5分到哪儿去了？ 生：他的声音很响亮，还有他开头也讲得很好：春天到了，小动物们来到绿油油的草地上玩耍。听了这一句话，我就好象看到了美丽的春天来到了，小动物们来到了绿油油的草地上，所以我给他打95分。另外我觉得他说话时语句不太连贯，扣了他5分。 师：老师把春天最美的花送给你们，因为你们一个讲得好，一个评得好。 看来，小朋友都想上来说，由于时间关系，不能一一请小朋友上来说了，老师想出一个好办法，就是下位说给听课的客人老师听，让他们评一评，如果你被评为说话大王，到老师这儿来领取大红花。 生：很美，心里很舒服。 师：你们这么喜欢这段优美的音乐，请小朋友再闭上眼睛，静静地欣赏，这次一边欣赏，一边想：你好象来到了什么地方？看到了什么？闻到了什么？听到了什么？ 师