《孙权劝学》教案设计12.docVIP

《孙权劝学》教案设计9 《孙权劝学》教案 ? 教学设想： 本文节选自《资治通鉴》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容” “培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境”, “培养学生在课堂内外讨论问题，积极发表自己的看法”的理论，将本课设计为：应引导学生正确的朗读课文，理解课文；以学生表演故事情节，多角度评价表演，形象地感知人物语言和人物形象为主，教师积极参与，适时点拨为辅的教学形式。另外，可将吕蒙与方仲永作比较，进行延伸迁移，贯彻“培养学生形成正确的人生观，价值观”的理论。? ? 教学目标： ? 知识目标 1．识记重点字词，理解文章内容。 2．掌握本文有关的文学常识。 3．学习运用“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语。 能力目标 1．朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味对话描写，体会人物各自说话时语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。 2．使学生懂得“善劝”“好学”的重要性。 德育目标 理解刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学要重视学习，养成读书的好习惯。 教学重点： 积累文言词语，理解 “吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语。 体会人物语言的情味。 教学方法： 1．朗读法。根据本文以