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《最后一课》教案设计26 ? 最后一课 ? 任云平 导学目标 一、 识与能力目标 1、了解课文的写作背景与创作意图 2、学会对小说进行初步的艺术分析 二、 情感与态度目标 1、深刻体会课文中表现的强烈的爱国之情 2、增强学好祖国语言的责任感和自豪感 三、过程方法目标 1、启发引导学生学会设身处地地感知人物内心 2、引导学生逐步深入地赏析作品的形式和内容 ?导学过程 第一课时 ? 一、导入新课 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢？ 二、了解作品产生的历史背景： 19世纪60年代，法国与普鲁士王国为争夺称霸欧洲的地位，斗争日趋激化。终于导致1870年7月19日至1871年5月10日为期10个月的普法战争。战争的结果是普鲁士击败了法国，迫使法国割让阿尔萨斯和格林两个省的大部分土地给普鲁士。法国著名作家都德正是以阿尔萨斯地区被普鲁士占领后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件为背景，通过一个淘气调皮的男孩小弗朗士的叙述，表现了阿尔萨斯地区人民对失去国土和母语的由衷悲痛和对侵略者的无声抗议，表现出他们对祖国的依依深情。 三、