人教版本历史必修3（三民主义的形成和发展）课件1.pptVIP

3、内容： 民族主义： 两方面含义，一为中国民族自求解放，二为中国境内各民族一律平等 民权主义： 民权为一般平民所共有 民生主义： 平均地权、节制资本，实行“耕者有其田” 三民主义的形成和发展 萌 发： 提 出： 实 践： 挫 折： 发 展： 再实践： 再挫折： * 醒 站 富 强 20世纪以来中国重大思想理论成果 三民 主义 毛泽东 思想 邓小平 理论 三个代表 重要思想 科学 发展观 2005年胡锦涛会见连战论孙中山 1．了解新、旧三民主义的基本内容,并比较二者区别。 2．认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用 3．认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。 课标要求： 第16课 合作探究1： 任何思想、理论的产生都与它所处的时代密不可分。试结合教材和材料思考：三民主义为什么会在20世纪初的中国应运而生？其主要内容是什么？应如何评价？ 思考：从《时局图》、洋务运动、维新变法……的结果中，你能得到什么信息？ 材料一：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。 奕昕 康有为 材料二： 材料三： 思考：19世纪末20世纪初民族工业发展状况？ 经济上：资本主义得到一步发展，资产阶级力量壮大 政治上：民族危机进一步加深，各派救国方案失败 思考：根据图片及所学知识思考，鸦片战争以后，近代先进的中国人为挽救民族危亡提出“向西方学习”的主张有哪些？在近代中国社会发展中起了什么作用？ 林、魏：“师夷长技以制夷” 洋务派:“中 体西用” 康、梁：维新变法。 思想上：西学东渐，人们思想上得到启蒙 材料四：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。” ── 孙中山《上书李鸿章书》，1894年6月 （1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？ 希望通过李鸿章，使清政府变法维新，使中国走上富强之路。 材料五：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。” ── 孙中山，1903年12月13日 （2）与材料四相比，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？ 方法： 以前采用温和的改革（或“改良” ），以后主张革命； 目的： 以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国。 三民主义的形成 1、背景： ⑴ 政治因素： ⑵ 经济、阶级因素： (4)孙中山个人的努力： 鸦片战争后，民族危机不断加剧, 各种救国方案的失败。 民族资本主义比较迅速发展， 资产阶级革命派登上历史舞台。 ①思想的转变：由改良转向革命 ②成立兴中会 ③发动广州起义 ④学习、考察西方社会政治，丰富民主革命思想 (3) 思想因素: 西学东渐，人们思想上得到启蒙 2、提出：同盟会的成立 （1）时间、地点 （2）机关报 （3）纲领 1905年8月、日本东京 《民报》 “驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。” 11月，在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领第一次明确解释为“三大主义”，即民族主义、民权主义、民生主义，简称三民主义。 民族主义 民权主义 民生主义 驱除鞑虏 恢复中华 创立民国 平均地权 内容 内容 内容 思考：三民主义与同盟会十六字纲领有什么关系？有哪些积极性和局限性？其核心内容是什么？如何评价三民主义？ A反映了封建主义和人民大众的矛盾：人民和清政府的矛盾。 B把满洲贵族和满洲人民区分开来，和民族复仇主义划清界限。 c采取暴力革命道路，和改良派划清了界限。 采取暴力革命的道路，推翻清王朝的统治。 “兄弟曾听见人说，民族革命，是要尽灭满洲民族，这话大错。民族革命的原故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家”。 “我们并不恨满洲人，是恨害汉人的满洲人……如果满人始终执迷，仍然要把持政权，制驭汉族，那就汉族一日不死，一日不能坐视的！ ——《在东京《民报》创刊周年庆祝大会的演说 》1906年 上述材料反映了“民族主义”的主要内容是什么？其进步性是什么？联系当时中国实际，其局限性是什么？ 没有明确反帝主张（企图不正面反对帝国主义，而取得民族独立，只