《语文园地七》教学设计_2.docVIP

《语文园地七》教学设计 学习目标 　　　①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 　　　②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。 　　　③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。 　　　④通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等8个生字。 　　　⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。 　　课前准备 　　　①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。 　　　②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的动物图片与资料。 　　　③写有“日积月累”里内容的小黑板。 　　　④教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件。 　　　⑤教师准备“最佳提问奖”、“最佳办法奖”、“最佳表达奖”的奖状。 　　　⑥教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》的书。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　口语交际 　　①事例导入，引出话题。 　　a．课件展示事例。 　　◆要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。 　　◆在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有可能成