《语文园地七》教学设计_6.docVIP

《语文园地七》教学设计 　●?学习目标 　　　①?围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。 　　　②?结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 　　　③?发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。 　　　④?熟读背诵名言，养成积累的习惯。 　　　⑤?积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。 　　●?课前准备 　　　①?实物投影仪 　　　②?展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。 　　　　　　　　　　　　?　　第一课时? 　　?口语交际 　　①?在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！ 　　②?阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。 　　③?根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。 　　A、?成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。 　　B、?“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。 　　C、?围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一