《语文八.docVIP

29、呼风唤雨的世纪 教学目标： 1、学会十二个生字，读准字音识记字形。 2、了解科学技创造的奇迹及威力。 3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学重点： 1、学会十二个生字，读准字音识记字形。 2、了解科学技创造的奇迹及威力。 教学难点： 感受科学技术发展的惊人速度及变化。 感情朗点读训练 第4自然段 读说训练结合点 说说你生活中的变化 教具准备：课件 预习作业 1、预习生字词 2、找找你身边生活的变化 课时安排：两课时 第1课时 教学过程： 谈话引入 发散思维 1、当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3、根据学生回答，教师小结，出示课题。 二、自主学习、点拨指导 1、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 2、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。 3、自主学习生字： 你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。 4、检查自学情况：抽生认读，开火车组词。 三、熟读课文，勾出不懂的词句。 第2课时 教学过程： 一、细读课文 理解内容 1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。 2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书： 人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨 3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书： 过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望 4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。 5、默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书： 登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘 电视电话 因特网飞机火车 远洋船 6、齐读第5段，师总结板书： 回顾历程 科学创造神话 美化生活 展望未来 科技创造奇迹 改善生活 二、联系实际讨论感受 设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？ 2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？ 3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？ 三、畅谈收获总结提高 1、通过今天的学习，你最大的收获是什么？ 2、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？ 教学反思 30*电脑住宅 教学目标： 1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 2、正确、流利地朗读课文。 3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 教学重难点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便；继续培养学生的概括能力。 读说结合训练点 说说你对未来生活的预想 教具准备：收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 预习作业 预习生字词 课时安排：1课时 教学过程： （一）引入新课： 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？ （二）初读感知 1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2、分自然段指名朗读检查。 3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。 （三）理解课文内容 1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2、学习小组交流、讨论。 3、集体交流： （1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。 （2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。 （3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。 （4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。 （5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。 （6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。 4、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料） 5、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。 （四）课外拓展 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 教学反思： 31、飞向蓝天的恐龙 教学目标 1、学会生学新词； 2、理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说； 3、能正确、流利地朗读课文； 4、培养大胆质疑、热爱科学、钻研