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微分几何教学尝试 　　摘 要：微分几何是运用微积分的理论研究空间的几何性质的数学分支学科。文中基于微分几何教学实践，倡导依据不同的教学内容、教学时间采用不同的教学方法与模式。举例说明信息技术促进微分几何教学理解，尝试、期盼信息技术优势与传统教育模式的深度融合，努力进行敏捷的全要素配合，力求更好地传递出正能量。通过“简化”微分几何的知识结构，“美化”微分几何教学，加强知识的横向与纵向类比与对照，以期在为学生们提供优质服务的同时实现教学质量的提高。 　　关键词：微分几何 教学模式 教学方法 教学质量 　　中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（c）-0162-02 　　Differential Geometry Teaching Experiment 　　Tao Zhaoling Gao Yajing Liu Yutian 　　（School of Mathematics statistics， Nanjing University of Information Science and Technology，Nanjing Jiangsu，210044，China） 　　Abstract：Differential geometry， one of the branches of mathematics，apply the theory of differential and calculusto study space geometric properties.Advocated in this paper，what different teaching methods and modelsare adoptedare based on the differential geometry teaching practice which is according to different teaching content and teaching time.Illustrating the information technologypromote teaching understanding on differential geometry.Looking forward to the deeply integrate about the advantage of information technology and traditional education.Trying toagile match the total factor and strive to convey the positive energybetter.By simplified differential geometry knowledge structure and beautificationdifferential geometry teaching， strengthen the transverse and longitudinal comparison and contrast of the knowledge.Expecting toprovide the high-quality service for the students and achieve the improvement of teaching quality at the same time. 　　Key Words：Differential geometry；Teaching mode；Teaching method；Quality of teaching 　　微分几何是微积分在几何中的应用。求曲线在一点的切线，相当于求函数在一点的微分，而要给出闭曲线所围区域的面积，就归结为求积分，但是物理世界的曲线、曲面是异常复杂的，反过来又向整个数学提出许多重大问题。作为微分几何学入门的本科微分几何课程，充分展示着数与形的奇妙结合，成为学生了解近代数学发展的一个有效途径，是学习更高级知识的桥梁， 其在学生的数学能力培养、思维品质提高以及后续高级课程学习等方面都具有重要作用。 　　为了提升微分几何的教学质量，努力进行全要素配合，力求更好地为学生服务。挖掘、整合微分几何的知识内涵，“简化”微分几何的知识结构，多角度、多形式、多层面地梳理微分几何的知识框架，突出其间的几何与分析特征，加强知识的横向与纵向类比与对照；“美化”微分几何教学，把相关知识进行深层加工和梳理，以易于被学生认识与接受的审美信息形式呈现给学生，让学生学会发现美、体会美，唤起学生的灵动感与主动性，激发学生健康向上的数学审美意识，巧妙降低课程的枯燥程度，