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七年级英语教案《Hello! Nice to meet you》
七年级英语教案《Hello! Nice to meet you》
教学目标
通过本单元教学,使学生初步学会“打招呼”时所使用的一些简单用语,并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A~N的读音、书写格式,并准确认读这些字母以及大写字母的组合。
教学重点与难点
1.打招呼用语:1)Good?morning!?2)Hello!?3)Nice?to?meet?you!?4)?How?are?you?Fine,thank?you.And?you?
2.句型:1)What’s?your?name??2)My?name?is…
3.听、说、读、写英语字母A~N。
教学内容分析
1.本单元中重点是能初步掌握从A到?N?14个英文字母,能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式;书写合乎规格。
2.能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。重点学会打招呼,并做到语音语调正确。
3.本单元难点应该是以下几个字母及单词的发音,提醒学生不要将C[si:]读成[sei],L[el]读成[ailu],N[en]读成??thank?you???读成??等。
教学方法建议
关于重难点教学的建议
1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容,为了使字母教学任务顺利完成,应通过
看、听、说、练四个方面解决。
看是指看老师口型,善于模仿教师发音。
听是指听录音学字母,对初学者来说Cc,Gg和Jj是比较难读准的,因此应仔细
去听。
说是指实践,即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。
练是指通过看、听、说的反复训练,善于发现错误并及时纠正。
2.积极创设语境,培养学生交际能力。
本单元的口语训练主要围绕”Greeting”展开教学,教师应引导学生运用”Hello!?What?s?
your?name??My?name?is...”进行会话。
教师以身示范,亲切地向学生打招呼,尽量给学生创造英语情景,如:Hello!?或
Good?morning,?My?mane?is?Lin?Lina.?What?s?your?name??How?are?you?等,通过语言交流方式,
培养学生的语言表达能力。
?运用”TPR”培养学生反应能力和语言感知能力。如:
Stand?up!?sit?down,?please.?Listen?to?me.?Open?your?books.?Close?your?books?等课堂用语,教师
可用手势表明其含义。学生听懂后,会迅速做出正确反应。
?使用pair?work培养学生自我展示能力。
关于口语教学的教学
因为本单元是开学第一个单元,有很多同学对英语一无所知,所以在教课过程中,尽量使用简单的英语口语,必要的地方一定使用汉语教学,尽量给学生创设一个良好的学习环境,教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如:说Stand?up,?please和?Sit?down,?please时,教师可以用手势:双手向前平伸,手心朝上摆动示意学生起立,手心朝下摆动示意学生坐下。所运用的课堂英语,要多次重复,使学生逐渐熟悉起来,不仅能理解教师的课堂英语,也熟悉教师的手势、表情、演示等另外,也可利用录音机播放课文内容,让学生认真听清楚英语的语音语调并加以模仿。
教师在课堂可以启发学生进行实际操练,让学生互相介绍自己:My?name?is?…,也可以让学生作简单的自我介绍:Hello!?My?name?is?…。
教师可以通过多媒体进行更生动的教学,利用动画或录像,为学生创造学英语的环境。
在教学过程中应注意下面几点:
1.口语缩略形式应为重点
如:what?is?…可少练。?what’s?…要多练。
2.?注意失去爆破技能的培养。
如:Good?morning,?Miss?…?sit?down,?please.?
3.?连读技能的训练。
如:Nice?to?meet?you.?And?you??Thank?you.?Don’t?forget?“I’?
4.辅音连缀的训练?如:please≠police
关于字母教学建议
字母教学要注意学生对字母的发音和书写的准确。要正确朗读字母Aa一Nn。读单个字母时注意用降调;连续读几个字母时,前面几个字母用升调,最后一个字母用降调。字母发音时要注意方言对于字母发言的干扰。
例1?Aa?与Ii?的混淆?Jj?与Gg的混淆
例2?误读Ff?、Ll、Mm、Nn、Hh
在书写方面,要正确书写字母大小写并了解它们在四线格中如何书写。要了解和正确运用几种不同的打招呼方法。教师一定要做到板书工整、准确,给学生做个好的榜样。注意小写:h与b.?c与e.?m与n易混淆
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