七年级英语教案《Hello! Nice to meet you》.doc

七年级英语教案《Hello! Nice to meet you》 教学目标 　　通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音、书写格式，并准确认读这些字母以及大写字母的组合。 教学重点与难点 　　1．打招呼用语：1）Good?morning！?2）Hello!?3）Nice?to?meet?you！?4）?How?are?you？Fine，thank?you．And?you？ 　　2．句型：1）What’s?your?name？?2）My?name?is… 　　3．听、说、读、写英语字母A～N。 教学内容分析 　　1．本单元中重点是能初步掌握从A到?N?14个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式；书写合乎规格。 　　2．能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。重点学会打招呼，并做到语音语调正确。 　　3．本单元难点应该是以下几个字母及单词的发音，提醒学生不要将C［si：］读成［sei］，L［el］读成[ailu]，N[en]读成??thank?you???读成??等。 教学方法建议 关于重难点教学的建议 　　1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过 看、听、说、练四个方面解决。 　　看是指看老师口型，善于模仿教师发音。 　　听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细 去听。 　　说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。 　　练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。 2.积极创设语境，培养学生交际能力。 　　本单元的口语训练主要围绕”Greeting”展开教学，教师应引导学生运用”Hello!?What?s? your?name??My?name?is...”进行会话。 　　教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!?或 Good?morning,?My?mane?is?Lin?Lina.?What?s?your?name??How?are?you?等，通过语言交流方式， 培养学生的语言表达能力。 　?运用”TPR”培养学生反应能力和语言感知能力。如： Stand?up!?sit?down,?please.?Listen?to?me.?Open?your?books.?Close?your?books?等课堂用语，教师 可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅速做出正确反应。 　?使用pair?work培养学生自我展示能力。 关于口语教学的教学 　　因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Stand?up,?please和?Sit?down,?please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，手心朝下摆动示意学生坐下。所运用的课堂英语，要多次重复，使学生逐渐熟悉起来，不仅能理解教师的课堂英语，也熟悉教师的手势、表情、演示等另外，也可利用录音机播放课文内容，让学生认真听清楚英语的语音语调并加以模仿。 　　教师在课堂可以启发学生进行实际操练，让学生互相介绍自己：My?name?is?…，也可以让学生作简单的自我介绍：Hello!?My?name?is?…。 　　教师可以通过多媒体进行更生动的教学，利用动画或录像，为学生创造学英语的环境。 在教学过程中应注意下面几点： 1．口语缩略形式应为重点 　　如：what?is?…可少练。?what’s?…要多练。 2.?注意失去爆破技能的培养。 　　如：Good?morning,?Miss?…?sit?down,?please.? 3.?连读技能的训练。 　　如：Nice?to?meet?you.?And?you??Thank?you.?Don’t?forget?“I’? 4．辅音连缀的训练?如：please≠police 关于字母教学建议 　　字母教学要注意学生对字母的发音和书写的准确。要正确朗读字母Aa一Nn。读单个字母时注意用降调；连续读几个字母时，前面几个字母用升调，最后一个字母用降调。字母发音时要注意方言对于字母发言的干扰。 　　例1?Aa?与Ii?的混淆?Jj?与Gg的混淆 　　例2?误读Ff?、Ll、Mm、Nn、Hh 　　在书写方面，要正确书写字母大小写并了解它们在四线格中如何书写。要了解和正确运用几种不同的打招呼方法。教师一定要做到板书工整、准确，给学生做个好的榜样。注意小写：h与b.?c与e.?m与n易混淆