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七年级语文上册《盘古开天辟地》教学设计_0
七年级语文上册《盘古开天辟地》教学设计
重点：理解课文思路，掌握盘古开天辟地的具体细节，通过读，把课文内容弄懂、弄熟。
? 难点
? 理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
? 教学过程
? 一、学生通读全文，扫清文字障碍。
? 二、教师点拨：
? 本文是根据古代神话传说写的。
? 古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念，可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大，反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话，仍然有积极的意义。
? 本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力，是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想，幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。
? 三、学生深入阅读课文并完成练习：
? 仔细阅读课文后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。
? 第一至第五段总写 ??
? 第六至第九段写
? 第十段详写
? 第十一段写
? 从课文中找出五个褒义词，做词语卡片：每个词一张，写出词的用法，有几种写几种，并分别造句。
? 教案点评：
? 教师指导学生阅读课文并完成练习。
? 教学设计示例二
? 教学目的
? 1．发扬与自然作斗争的献身精神。
? 2．培养改写神话的能力。
? 重点难点
? 1．重点：理解文章的结构和内容。
? 2．难点：
? 理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
? 改写神话的方法。
? 教学时间：一课时。
? 教学过程
? 一、预习
? 1．读准下列字的注音。
? 浊 混沌 孕育 霹雳 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖
? 2．正确解释下列词语．
? 盘古：我国神话中的开天辟地的人物。
? 开天辟地：古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用“开天辟地”指有史以来。
? 宇宙：本课指～切物质及其存在的形式的总体。
? 霹雳：云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。
? 也叫落雷。
? 冉冉：本课指慢慢地。
? 湿润：本课指质地柔和、细腻光滑。
? 甘霖：指久旱以后所下的雨。
? 3．朗读课文，思考自读提示。
? 二、导入
? 1．作者作品简介：袁柯，生于1916年，神话学家。四川人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
? 2．关于神话。
? 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
? 3．导语。
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