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上学期 1.2 子集、全集、补集
教学目标:
理解子集、真子集、补集、两个集合相等概念;
了解全集、空集的意义,
掌握有关子集、全集、补集的符号及表示方法,会用它们正确表示一些简单的集合,培养学生的符号表示的能力;
会求已知集合的子集、真子集,会求全集中子集在全集中的补集;
能判断两集合间的包含、相等关系,并会用符号及图形准确地表示出来,培养学生的数学结合的数学思想;
培养学生用集合的观点分析问题、解决问题的能力.
教学重点:子集、补集的概念
教学难点:弄清元素与子集、属于与包含之间的区别
教学用具:幻灯机
教学过程设计
导入新课
上节课我们学习了集合、元素、集合中元素的三性、元素与集合的关系等知识.
已知 , , ,问:
1.哪些集合表示方法是列举法.
2.哪些集合表示方法是描述法.
3.将集M、集从集P用图示法表示.
4.分别说出各集合中的元素.
5.将每个集合中的元素与该集合的关系用符号表示出来.将集N中元素3与集M的关系用符号表示出来.
6.集M中元素与集N有何关系.集M中元素与集P有何关系.
1.集合M和集合N;
2.集合P;
3.
4.集M中元素有-1,1;集N中元素有-1,1,3;集P中元素有-1,1.
5. , , , , , , ,
6.集M中任何元素都是集N的元素.集M中任何元素都是集P的元素.
在上面见到的集M与集N;集M与
集P通过元素建立了某种关系,而具有这种关系的两个集合在今后学习中会经常出现,本节将研究有关两个集合间关系的问题.
新授知识
1.子集
子集定义:一般地,对于两个集合A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,我们就说集合A包含于集合B,或集合B包含集合A。
记作: ?? 读作:A包含于B或B包含A
当集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A时,则记作:A B或B A.
性质:
能否把子集说成是由原来集合中的部分元素组成的集合?
不能把A是B的子集解释成A是由B中部分元素所组成的集合.
因为B的子集也包括它本身,而这个子集是由B的全体元素组成的.空集也是B的子集,而这个集合中并不含有B中的元素.由此也可看到,把A是B的子集解释成A是由B的部分元素组成的集合是不确切的.
集合相等:一般地,对于两个集合A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素,我们就说集合A等于集合B,记作A=B。
例: ,可见,集合 ,是指A、B的所有元素完全相同.
真子集:对于两个集合A与B,如果 ,并且 ,我们就说集合A是集合B的真子集,记作: (或
),读作A真包含于B或B真包含A。
能否这样定义真子集:“如果A是B的子集,并且B中至少有一个元素不属于A,那么集合A叫做集合B的真子集.”
集合B同它的真子集A之间的关系,可用文氏图表示,其中两个圆的内部分别表示集合A,B.
写出数集N,Z,Q,R的包含关系,并用文氏图表示。
判断下列写法是否正确
A? ② A? ③ ? ④A A
性质:
空集是任何非空集合的真子集。若 A ,且A≠ ,则 A;
如果 ,
,则 .
例1? 写出集合 的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集.
解:集合 的所有的子集是 , , , ,其中 , , 是 的真子集.
子集与真子集符号的方向。
??? 易混符号
“ ”与“ ”:元素与集合之间是属于关系;集合与集合之间是包含关系。如
R,{1} {1,2,3}
{0}与 :{0}是含有一个元素0的集合, 是不含任何元素的集合。
如: {0}。不能写成 ={0}, {0}
例2 见教材P8
例3? 判断下列说法是否正确,如果不正确,请加以改正.
表示空集;
空集是任何集合的真子集;
不是 ;
的所有子集是 ;
如果 且 ,那么B必是A的真子集;
与 不能同时成立.
解:
不表示空集,它表示以空集为元素的集合,所以不正确;
不正确.空集是
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