湖南省九级语文下册 第七单元导学案（无答案） 语文版.docVIP

湖南省常德市第九中学九年级语文下册 第七单元导学案 语文版 主备： 审核： 班级： 姓名： 课 题 25、《庄子》二则? 学习目标 1.积累文言字词、了解两则寓言的寓意；?2.体会课文?想像奇幻、构思巧妙的特点。 重 点 积累文言字词、了解两则寓言的寓意。 难 点 体会课文?想像奇幻、构思巧妙的特点。 导 学 过 程 一．课前预习 1、庄子与《庄子》?　　?庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。?　　《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼教学设计文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 2、结合注释，借助工具书，疏通文句，翻译课文。疑难处可写在此处以便课堂上交流。 二．学习目标展示 （1.导入课题。 2.熟悉学习目标） 三．小组合作交流 1、以小组为单位，就难词难句讨论交流，力求通畅地翻译课文。（讨论后分任务展示朗读与翻译。） 2、划分本文层次，并概括大意。 《浑沌之死》可以分为三层?： 第一层（第1句）： 　　第二层（第2、3句）： 　　第三层（第4句）： 《呆若木鸡》可以分成三个部分：?　　第一部分（第1句）： 　　第二部分（第2-5句）： 第三部分（第6句） 3、“倏”和“忽”为报“浑沌之德”而给他凿七窍，结果好心坏事，浑沌也因此丢了性命。这个哲理故事蕴含了什么道理？? 　　　4、?纪渻子养的斗鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？?　 5、写作特点分析?　　 6、归纳寓意。 　　 我的收获与体会 四．当堂检测 你知道《庄子》中有哪些成语？?　　 九 年 级 语 文 下 册 导 学 案 主备： 审核： 班级： 姓名： 课 题 26、周公诫子 学习目标 积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义，在现实生活中加强这些美德的培养。?? 重 点 正确理解课文的内容，掌握重点字词。 难 点 文章的写法。? 导 学 过 程 一．课前预习 1、作者与作品?　　　韩婴：西汉古今文诗学“韩诗学”的开创者。燕（今北京）人，治《诗经》，兼治《易》。文帝时任博士。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。??　　 《韩诗外传》：是一部由360条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等不同内容编成的杂编。今本作十卷。其书杂述古事古语，虽每条皆征引《诗经》中的句子，然实系引《诗》以与古事相印证，非引事以阐释《诗经》本义。它是研究西汉古今文诗学的重要资料之一。 2、结合注释，借助工具书，疏通文句，翻译课文。疑难处可写在此处以便课堂上交流。 二．学习目标展示 （1.导入课题。三国曹操《短歌行》中有“周公吐哺，天下归心”的诗句，关于周公的这个故事，后世就演化成一个成语：“握发吐哺”。对于这个故事，出自《周公诫子》，今天就让我们一起来了解一下这个典故。?? 2.熟悉学习目标） 三．小组合作交流 1、以小组为单位，就难词难句讨论交流，力求通畅地翻译课文。（讨论后分任务展示朗读与翻译。） 　 2、重难点句子和段落诠释?。　　（1）、“往矣，子无以鲁国骄士”如何理解？? 　　（2）、“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也”如何理解？? 　　（3）、周公为什么要诫子？? 　　（4）、文中的“一沐三握发，一饭三吐哺”有何意思？ 　　　(5)、小文中提到的六种“谦德”有何现实意义？　　?　　　　　　　　　3、拓展延伸：　　如何才能具备周公美德？联系平时生活实际进行说明。 课堂小结 本文通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。 我的收获与体会 四．当堂检测 1、解