和青少年谈成长[优化].ppt

交谈话题 和青少年同学们谈成长 ---为了心智的成熟 心智成熟只须领悟两个字 认 与 知 提示 生命是一个过程，是一个不断“认与知”的过程。 心智成熟的路径？ 就是构建优异的 认知系统 增强对现象的 认知能力 建造一座属于自己的 智慧大厦 智慧大厦有两块基石 一是物理基石：知道“世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的”，从而构建起科学思维方式； 二是心理基石：知道“人是有思维的、思维是有方向的、思维方向是决定人的命运的”从而构建起积极思维方式； 什么叫思维？ 就是我们思考现象的能力，即一个从观察到理解的过程，也就是一个从“认”到“知”的过程。 所谓心智的成熟-------就是“认知能力”的提升 引导同学们做个“认知”体验请同学们唱首儿歌 《一闪一闪亮晶晶》 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 从星空产生联想….. 想象繁星满天的夜空情景，体会大脑记忆、储存、提取的思维过程 联想1 日、月、星辰有运行轨道么？ 开阔空间想象能力… 联想2 日、月、星辰为什么能运行？ 认知”能量”… 联想3 人造卫星为什么能在天空运行？ 认知”能量转换”….  联想4  天上星、地上人， 人也是一个能量系统 一个是体能，依靠营养 一个是智能，依靠学习 联想5 认知能量的作用… 天体的能量决定天体在太空的位置 人的能量决定着人在社会中的位置 联想6 人的能量从哪里获取? 学习是补充能量的最佳途径 体验总结： 为谁而学习？ ------为自己而学习 为什么而学习？ ------为自己“成长”而学习 接下来让我们讨论成长： 什么是 “成长”？ 结论： 生命是不可逆的，失去就不会再有了，所以，必须珍惜生命的每一个链环。 道理很清楚 ㈠珍惜生命，就要从青少年开始；㈡成长是青少年的自身需求；㈢心智成熟是青少年的永恒目标。 启航有目标吗？选择好行进路线了么？有驾驭风浪的能力了么？有发生风险的予防机制么？ 一切都在准备中…… 和青少年学生们谈成长，就是谈这个准备工作，认知怎样才能够顺利成长？ 围绕成长交谈五个认知点： 第一点： 健康是成长的核心价值 第二点： 成就学业是健康成长的核心任务 第三点： 建立自信是成就学业的第一秘诀 第四点： 成就学业，必须学会独立思考 第五点： 健康成长，必须预防走弯路 影响青少年健康成长的心理困惑 学习中的畏难心理、对待老师批评的抵触心理、没有上大学志向的自卑心理、不爱写作业的懒惰心理、遇到难题时的逃避心理、考试中的剽窃心理、待人接物中的撒谎心理、追求穿戴的浮躁心理、对异性同学的好奇心理……. 成人也有诸多心理问题 对前途无望的沮丧 失去亲人的悲哀 受到委屈时的难过 独处时的寂寞 做错事的内疚 失意后的懊丧 嫉妒、恼怒、恐惧、焦虑、痛苦、绝望等等不良心理现象，也是司空见惯的。 心理困惑的危害 困惑就是健康成长这一核心价值处在受损状态，心理特征处在悖逆状态。 处于困惑状态的孩子，最容易顶撞母亲，耍“牛脾气”。 解除困惑的手段就是健康人格的培育 道德教育是社会需求。（社会要求你具备的那种品质） 人格培育是自身需求。（自身需要你具备的那种人品） 人品是一个人的最高的学位 人品，也就是人格、或性格。 对青少年而言，构建起良性的人格模式，就可以自己化解不良情绪，就可以集聚学习的注意力，就可以从小构建起“鸿鸪大志”。 人格是什么? 人格以特质分类： 五个类型：叫“EACNO” E类 “外向、热情、有活力” A类 “愉快、利他、有感染力” C类 “公正、克制、有控制力” N类 “消极、过敏、神经质” O类 “直率、思路开阔、有创造性” 积极的人格特征概括为八个字： 自尊、自信、自强、自律。 什么是自尊？ 自尊-----是强烈追求做有品位、有尊严的人的那么一种意识，这是人格的脊梁，是上进心的驱动力。人的品