湖南省长沙县七级语文下册《土地的誓言》教案 新人教版.docVIP

湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文下册《土地的誓言》教案 新人教版 教学过程： 第一课时： 一、新课导入： 首先请大家听一首歌曲《松花江上》，同学们听过歌曲有何感受？听过歌曲后，歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前，1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九?一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。再来欣赏一组图片： 面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！?今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。 二、本课时讲授内容： 1、作者简介： 端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》 2、写作背景：1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 3、掌握下列字词： 端木蕻良????炽痛????胸膛???喷涌????泛滥?????白桦林?????嗥鸣???山涧????斑斓?????碾???????丰饶??????污秽?????谰语????怪诞?????亘古???默契????田垄??????蚱蜢???????镐头 4、朗读课文： 1）感受作者所蕴涵的情感? 2）注意教师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。? 3）画出自己深受触动的句子或词语。? 4）学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）? 5）学生朗读课文，进一步感受文章中的情感。要求：流畅、准确、并尽量读出刚才自己所体悟到的情感。然后教师正音并进行肯定评价。 5、整体感知课文： 1）?主要内容： 第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！ 第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！ 2）本文的结构： 内容看似复杂，实则线索清晰，结果简单。两段文字一气呵成。任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又婉若对仗工整的一副长联。三、自主研读与赏析： 问题一：文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。? 【明确】： ??我心里怀着炽痛的热爱? ????我无时无刻不听见。。。。。。 我无时无刻不听见它召唤我回去。? ????我常常感到它在泛滥着一种热情。? ?????在那田垄里埋葬过我的欢笑。?? 2、问题二：作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。? ?????运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。? ?????运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样”；在春天，多么丰饶”等句子。）? ?????人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）? 3、在研读赏析的基础上，再次朗读课文，运用朗读的技巧来表达自己对课文情感的把握。 四、课时小结： “钓鱼岛”是位于我国台湾海峡的一个小岛群，该岛领土主权之争一直是中日关系最为敏感的问题之一。为抗议日本侵占钓鱼岛，我们上至国家领导下到百姓群情激愤，可见土地是国家的象征，它代表一个国家的主权。是啊，面对生我们养我们?的故土，我们怎能不为之动容。然而，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，东北同胞是怀着怎样的家仇国恨与思念之情？学习了本课，我们就能感受到东北同胞当时的心情。 五。、布置作业： 1、熟读课文 2、课后习题1 第二课时： 一、复习导入新课：（略） 二、本课时讲授内容： 1、课文总共只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？让学生进行深层次的探究。? 2、学生小组充分探讨交流后，全班进行交流，教师引导：? 【明确】 1）?结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后在直接抒情。? 2）内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描述。（第一段：“当我躺在土地上的时候，。。。。。怪诞的狂风，第而段：“在故乡的土地上，。。。。。。。。多么丰饶”。）? 3）内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。? 3、所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？? 【明确】： 1）前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念