成才之路高中数学课件（北师大版必修一）：第三章指数函数和对数函数3.4.1.ppt

课时作业 （点此链接） 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 必修1 指数函数和对数函数 第三章 第三章 §4　对　数 4.1　对数及其运算 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课时作业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 “对数”(logarithm)一词是纳皮尔首先创造的，意思是“比数”．他最早用“人造的数”来表示对数． 俄国著名诗人莱蒙托夫是一位数学爱好者，传说有一次他在解答一道数学题时，冥思苦想没法解决，睡觉时做了一个梦，梦中一位老人提示他解答的方法，醒后他真的把此题解出来了，莱蒙托夫把梦中老人的像画了出来，大家一看竟是数学家纳皮尔，这个传说告诉我们：纳皮尔在人们心目中的地位是多么地高！那么，“对数”到底是什么呢？学完本节内容就明白了！ 1.对数的有关概念 (1)一般地，如果ab＝N(a0，且a≠1)，那么数b叫作_______________，记作________，其中a叫作对数的_____，N叫作________． (2)以10为底的对数叫作________，N的常用对数记作________． (3)以e为底的对数叫作________，N的自然对数记作________． 以a为底N的对数 logaN＝b 底数 真数 常用对数 lgN 自然对数 lnN 零和负数 N 0 loga1＝0 1 logaa＝1 logaM＋logaN logaM－logaN n·logaM N 导学导学导学导学5．(2014·陕西高考)已知4a＝2，lgx＝a，则x＝______. 导学课堂典例讲练 对数式与指数式的互化 导学式子 名称 a b N 指数式 ab＝N 底数 指数 幂值 对数式 logaN＝b 底数 对数 真数 导学对数的基本性质 导学求下列各式中的x. (1)log8[log5(log2x)]＝0； (2)log2[log3(log2x)]＝1. [解析]　(1)由log8[log5(log2x)]＝0得： log5(log2x)＝1，∴log2x＝5，∴x＝25＝32. (2)由log2[log3(log2x)]＝1得： log3(log2x)＝2，∴log2x＝32＝9. ∴x＝29. 导学利用对数的运算性质化简求值 [思路分析]　(1)对数的运算实质是把积、商、幂的对数运算分别转化为对数的加、减、乘的运算；(2)对于含有对数式的多项式运算问题：①可以将式中真数的积、商、幂、方根运用运算性质化为对数的和、差、积，然后化简求值；②可以将式中的对数的和、差、积化为真数的积、商、幂、方根，然后化简求值． 导学[规律总结]　1.在应用对数运算性质时应注意保证每个对数式都有意义，应避免出现lg(－5)2＝2lg(－5)等形式的错误，同时应注意对数性质的逆用在解题中的应用．譬如在常用对数中，lg2＝1－lg5，lg5＝1－lg2的运用． 2．对于底数相同的对数式的化简，常用的方法是： ①“收”，将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数； ②“拆”，将积(商)的对数拆成对数的和(差)． 3．对数的化简求值一般是正用或逆用公式，对真数进行处理，选哪种策略化简，取决于问题的实际情况，一般本着便于真数化简的原则进行． 导学对数恒等式 导学导学易错疑难辨析 解方程：log2(9x－5)＝log2(3x－2)＋2. [错解]　原方程化为log2(9x－5)＝log2[4(3x－2)]，所以9x－5＝4(3x－2)，即32x－4·3x＋3＝0，所以(3x－3)(3x－1)＝0，解得x＝1或x＝0. [辨析]　本题错在将对数方程log2(9x－5)＝log2[4(3x－2)]化为代数方程9x－5＝4(3x－2)时，没有注意对数式中真数大于0这一条件，导致出现增根x＝0. 导学