六年级班主任教育故事 和孩子们一起走过春夏秋冬.doc

六年级班主任教育故事 和孩子们一起走过春夏秋冬 我们是乡下的花朵\不怕风吹雨打\我们自信我们坚强\在这大城市里 \要寻找自己的方向\听---花开了\我们望着世界微笑…… 无意中看到过这首小诗，当时感动了很久。六年前，我也有幸遇到了这样一群孩子：他们的家长举家迁移，流动在城市的边缘，生活条件很有限，孩子们就像一群群迁徙的候鸟，跟着父母四处奔波。他们也被喻为“流动的花朵”。有人说，孩子们的笑脸是幸福的晴雨表和风向标。给孩子什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活。教育，是建设幸福武汉的基石。我校作为武汉市的重点小学，就做了这个幸福的点灯人，向周边农民工子弟的孩子献出了爱心，敞开了怀抱，于是，就有了当时一（1）班，就有了这么一群孩子。因为我曾获过青山区十佳班主任，带班比较有经验，学校临时我把从三年级调下来让我接手了这个班，流动花朵35个，他们分别来自黄梅、黄冈、随州、汉川、荆州、长阳、河南等湖北省周边地区。报名那天，孩子们操着浓浓的乡音，吃着三无食品，抓着小玩具，他们就在学校、教室门口瞎蹿瞎跳，有事没事呱呱叫，完全不像经过幼儿园规范管理过的孩子，如果不是自己亲身经历，我简直不敢相信这是我们这种重点小学招收的学生。孩子们的表现完全让我的心到了谷底，和我过去所教的学生差距太大了。而我，当时正和过去的那班孩子感情深厚，整个人还在一种离别的愁绪里没走出，我觉的我不可能把这个班教下去，更可气的事，好几个家长看到班上孩子们的状况，捶桌子，摔板凳闹着要转班。我耐着性子做家长的工作，安抚他们，可中午一放学，委屈的泪水就滚滚而下，我在空空的教室里嚎啕大哭，我还边哭边给校长打了一电话，大叫着“把我挂起来，我不干了！”八月的武汉骄阳似火，我的悲伤却逆流成河……那段日子非常艰难，我整天感到心惊胆战，如履薄冰，连笔下的文字都是忧伤的。 朱永新说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史”。阿根廷诗人博尔赫斯也说，天堂的模样就是图书馆的模样。这些话，一次次蛊惑我，让我无限相信阅读的力量.多年的班主任经验告诉我，这班孩子缺少什么，需要什么，当然是书，我必须用书来把这班孩子安顿好。让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展奠定明亮温暖的底色，就是让孩子获得自我教育的能力。我决定在我的班级营建阅读的天堂，陪着孩子们一起走过春夏秋冬，领略不同的风景，用书籍构建孩子们的精神家园，让读书为孩子们的成长铺展一条神奇的天路。 苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校复杂的教育过程中产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”孩子是否走上阅读的路，上路是早是迟，要看个人根器的利钝，还要看各人父母重视的程度和付出的力度。孩子阅读的过程中，父母一对一的伴随是培养兴趣实现价值的有力保障。正因为这样，老师和家长一定要沟通好，只有双方在思想上，行动上达成共识了，孩子的教育才能成功。 新生第一次家长会上，我决定把阅读的理念深深种在家长们的心中。我拿来了录音机，放上了儿子的配乐故事，当宛如天籁的音乐和着绘声绘色地故事在教室回响的时候，家长们一下就被吸引住了，我顺势问他们，好不好听？家长们频频点头，我告诉家 长，孩子们学前积累太少，没有听故事，没有看书，从现在起，像老师这样给孩子们放故事听，培养他们阅读习惯。 接下来，我就作了《坚持课外阅读为孩子加上了一台成长的发动机》的报告。三个多小时的时间里，每一位家长或记或看，非常认真，精彩之处，全场响起了一次又一次掌声。我要求每天晚上，家长和孩子们一起亲子阅读半小时，每晚家长签字记录，第二天我给他们加一颗星作为奖励。因为须有不厌其烦的实际做法，才能把一群咩咩叫、懒懒散散的小绵羊赶上高山顶峰。有了时间的积累才会有量的突破，有了量的突破才会有质的飞跃。 有了前面的成功的家长会，绝大部分家长能够意识到阅读的重要性，亲子阅读落实得很好！有人说过，世界上最好听的声音就是爸爸妈妈的声音，来自黄冈农村的祝浩妈妈曾写过这样一段话：“余老师，阅读真的是一件快乐的事，现在每晚那时我们家重要的时刻！我会将阅读进行到底！现在祝浩的弟弟才三岁，他每天也养成了在我们身边听故事的习惯呢。谢谢！ 平时，我经常向家长推荐好书或关于阅读的重要性的好文章，以此影响他们。孙云晓的《拯救男孩》、《养成好习惯》等等，还有尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，周国平的《妞妞---一个父亲的札记》以及蔡春猪的《爸爸爱喜禾》等等。为什么是周国平和蔡春猪的书，因为他们在面对孩子遭遇不幸的时候始终没有放弃，用自己的行动和担当诠释着“父亲”这个名字。农民工家长一般比较放任自己的孩子，我希望家长们能重视自己做父母的这个角色，不要太放任孩子，与这两位父亲比他们是幸运的