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人和高等动物生命活动的调节 第二节 人和高等动物生命活动的调节 1.神经调节的基本方式。 2.兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节。 3.神经调节与体液调节的区别和联系。 教学难点 1.兴奋的传导。 2.高级神经中枢的调节。 教学用具 投影仪;脑模型。 电脑动画:反射弧模式图;兴奋沿反射弧传导;兴奋在神经纤维上传导;突触小体构模式图;突触小泡内递质的释放作用。 投影片:神经纤维传导的投影片;神经调节和体液调节特点的比较表。 教学方法 讲授法、谈话法结合直观教学。 课时安排 2课时。 引言:在初中生物第二册第九章中,我们学习过神经调节的基础知识,知道神经调节的基本方式是反射,反射可分为非条件反射和条件反射两类。现在大家先看四组画面。 1.脊蛙的搔扒反射;2.马戏团的狗熊耍杂技;3.经过训练的狗听到铃声分泌唾液;4.刚出生的小猪吃奶。 提问:哪组画面属于非条件反射?什么叫非条件反射?哪组画面属于条件反射?什么叫条件反射? 提问:条件反射有什么意义呢? 讲述:以上我们搞清了非条件反射和条件反射,那么究竟什么叫反射呢? 讲述:反射活动的结构基础是反射弧。 提问:反射弧由哪几部分组成? 讨论:就缩手反射的反射孤分析一下反射弧的五部分。 讲述:反射活动的结构基础是反射弧,反射弧只有完整才能完成反射。试想:当感受器接受刺激、产生兴奋后,兴奋怎样经过反射弧的各部分从感受器最终到达效应器呢?现在我们来探讨这个问题。 [演示反射弧模式图,并借助此图复习神经元结构的知识。〕 提问:根据上述讲解、观察,兴奋在一个反射弧上传导时,有的在一个神经元内,有时需要从一个神经元传递到另一个神经元,这两种情况下的传导方式是否相同呢? 教师答:不相同。这是两种不同的传导方式。 我们先来研究兴奋在神经纤维上的传导。 讲述:神经纤维在未受到刺激时,细胞膜内外的电位表现为膜外正电位、膜内负电位。当某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位的膜发生很快的电位变化:膜外由正电位变为负电位,膜内则由负电位变为正电位,但邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”。 提问:请同学们按照物理课的电学知识讨论一下将会出现哪些情形? 归纳:兴奋部位与未兴奋部位之间形成电位差,有了电荷移动,形成了局部电流。 提问:电流方向如何呢? 结论:在膜内外形成了局部电流回路。可用示波器记录到其存在。 讲述:这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化,又产生局部电流。依次进行下去,兴奋则不断向前传导,已兴奋部位又依次恢复原先电位。 需要说明的是兴奋传导在神经纤维上以电流形式进行,但它与电流在金属导线中的传播速度不同。 提问:当兴奋传导到神经纤维的末稍时,怎样到达下一个神经元呢?也就是在不同的神经元之间,兴奋是如何传递的呢? 讲述:兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的。 一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。 讲述:边指图边讲解在光学显微镜下可以看到,轴突末梢经多次分支,每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体,叫突触小体,这些突触小体可以与多个神经元细胞体或树突相接触,形成突触。 在电子显微镜下可看到突触由三部分构成: ①突触前膜——突触小体的膜; ②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜; ③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。 突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质。 当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。 请同学们阅读“细胞间传递部分”的倒数第二段内容,阅读后回答问题。 提问:兴奋在细胞间的传递是单向的吗?为什么? 小结:本节课的内容以兴奋的传导为重点,整个过程连续起来可表示为:刺激——膜电位变化——突触小泡内递质释放——膜电位变化。 ?? nbsp; 大家在掌握上述内容时,一定要注意联系模式图,并注意在实际中的应用。如临床上用药物局部麻醉的机理是什么? 提问:我们知道,进食后食物要消化,食物消化的过程离不开胃肠蠕动。你能感觉到胃肠蠕动吗?为什么? 胃肠蠕动我们是感觉不到的。原来调节其活动的神经叫植物性神经。 什么