高中数学人教B版必修4学案：2.1.3　向量的减法Word版含解析.docVIP

2.1.3　向量的减法 1.掌握向量减法的运算，并理解其几何意义.(重点) 2.理解相反向量的含义，能用相反向量说出向量相减的意义.(难点) 3.能将向量的减法运算转化为向量的加法运算.(易混点) [基础·初探] 教材整理1　向量的减法 阅读教材P84倒数“第7行”以上内容，完成下列问题. 图2-1-19 1.向量减法的定义： 已知向量a，b(如图2-1-19)，作＝a，作＝b，则b＋＝a，向量叫做向量a与b的差，并记作a－b，即＝a－b＝－. 2.向量减法的两个重要结论： (1)如果把两个向量的始点放在一起，则这两个向量的差是以减向量的终点为始点，被减向量的终点为终点的向量. (2)一个向量等于它的终点相对于点O的位置向量减去它的始点相对于点O的位置向量，或简记“终点向量减始点向量”. 在ABC中，D是BC的中点，设＝c，＝b，＝a，＝d，则d－a＝________. 【解析】　d－a＝d＋(－a)＝＋＝＝c. 【答案】　c 教材整理2　相反向量 阅读教材P84倒数“第6行”～P85“例1”以上部分内容，完成下列问题. 1.相反向量的定义： 与向量a方向相反且等长的向量叫做a的相反向量，记作－a. 2.相反向量的性质： (1)a＋(－a)＝(－a)＋a＝0； (2)－(－a)＝a； (3)零向量的相反向量仍是0，即0＝－0. 3.向量减法的理解： 在向量减法的定义式b＋＝a的两边同时加(－b)，由b＋(－b)＝0得＝a＋(－b)，这就是说，从一个向量减去另一个向量等于加上这个向量的相反向量. 设b是a的相反向量，则下列说法错误的有________. a与b的长度必相等； a∥b； a与b一定不相等； a是b的相反向量. 【解析】　因为0的相反向量是0，故不正确. 【答案】　 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问2：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ 疑问3：_________________________________________________________ 解惑：_________________________________________________________ [小组合作型] 向量减法及其几何意义 　(1)可以写成：＋；－；－；－.其中正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A. B.②③ C.③④ D.①④ (2)化简：＋－＝________； －－－＝________. (3)已知菱形ABCD的边长为2，则向量－＋的模为________，||的范围是________. 【精彩点拨】　(1)用三角形法则求向量和的关键是“首尾相连”，用平行四边形法则求向量和的关键是“共起点”. (2)求两个向量的减法可以转化为向量的加法来进行，如a－b，可以先作－b，然后用加法a＋(－b)即可，也可以直接用向量减法的三角形法则，即把减向量与被减向量的起点重合，则差向量是从减向量的终点指向被减向量的终点. 【自主解答】　(1)因为＋＝，－＝，所以选D. (2)＋－＝＋(－)＝＋＝0； －－－＝(－)－(＋)＝. (3)因为－＋＝＋＋＝， 又||＝2， 所以|－＋|＝||＝2. 又因为＝＋，且在菱形ABCD中，||＝2， 所以|||－||||| ＝|＋|||＋||， 即0||4. 【答案】　(1)D　(2)0　　(3)2　(0,4) 1.向量加法与减法的几何意义的联系：(1)如图所示，平行四边形ABCD中，若＝a，＝b，则＝a＋b，＝a－b. (2)类比||a|－|b||≤|a＋b|≤|a|＋|b|可知||a|－|b||≤|a－b|≤|a|＋|b|. 2.向量加减法化简的两种形式： (1)首尾相连且为和. (2)起点相同且为差. 做题时要注意观察是否有这两种形式，同时要注意逆向应用. [再练一题] 1.下列各式中不能化简为的是(　　) A.(－)－ B.－(＋) C.－(＋)－(＋) D.－－＋ 【解析】　选项A中(－)－＝＋＋＝＋＋＝；选项B中－(＋)＝－0＝；选项C中－(＋)－(＋)＝－－－－＝＋＋＋＝(＋＋)＋＝. 【答案】　D 利用已知向量表示其他向量 　如图2-1-20所