八年级下历史教案第1课《中国人民站起来了》.doc

八年级下历史教案第1课《中国人民站起来了》 第一单元??中华人民共和国的成立和巩固? 第1课?中国人民站起来了? 教学目标? 基础知识?了???解?第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点? 掌???握?新中国建立的主要标志? 能力训练过程方法?阅读资料概括表达?毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现? 对比鉴别?第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同? 讨论探索?新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验? 情感态度价值观?爱国情感?新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强? 民族团结?新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的? 教学重点?第一届中国人民政治协商会议和开国大典? 教学难点?第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义? 教学过程? 导入新课? 组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：? 民主主义革命? 上溯到1840年→?30年以来————————→?3年以来? 旧民主主义革命?国民革命?土地革命?抗日战争→?解放战争?解放战争? 承上启下，教师讲授：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。? 组织学生学习和探究新课? 学生根据第1页“导入框”，讨论回答：? ·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？? ·教师指出：进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。? 开国大典? 1?让学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。? ·教师过渡：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。? 2?这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？? 3?第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]? 4?会议还决定了新中国哪些国家象征？? A.根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？? B.根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？? ·教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都，改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。? ·教师联系旧课提醒学生，古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”→汉武帝之后的皇帝“年号”→“民国”纪年→新中国的公元纪年? 5?会议怎样产生新的国家机构和领导人？? ·教师指出：第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。? 6?组织学生完成第4页“练一练”：应选A。? 7?组织学生进行第5页“活动于探究·2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？? A．第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？? B．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？? C．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？? ·教师小结、过渡：新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上”统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。? 西藏和平解放? 1?西藏在什么时候和平解放？? 2?西藏的和平解放有什么历史意义？? 3?根据第5页“活动与探究·2”：毛泽东两边的西藏代表分别是谁？? ·教师总结：新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之? 练习 巩固? 1???完成作业：填充图册第2——3页。? 2???提醒学生预习第2课《最可爱的人》。