八年级下历史教案第21课《人民生活方式的变化》.doc

八年级下历史教案第21课《人民生活方式的变化》 第21课???人民生活方式的变化 [课程标准] 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。 以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 [教学目标] 1.知识与技能： 通过本课学习,了解改革开放前后,人们在社会生活方面发生的变化以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。 培养学生用数字、图片等资料分析对比的能力。 培养学生的历史发展观和进步观。 培养学生辩证思维的能力。 2、过程与方法： 安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。 利用多媒体展示一些制度,数据。用数字有力说服,实施探究式学习,从而培养学生的辩证思维能力。 采用“举办小型展览会”、“编写历史小报”等形式,培养学生的历史发展观和进步观。 3.情感态度与价值观： 了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化,这是社会的进步,也是改革开放的胜利。 认识到国家关于就业制度的改革,打破”铁饭碗”是社会进步的要求,人才竞争的需要。国家逐步建立和完善社会保障制度,是适应社会发展的需要。 [重点] 改革开放后人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。 [难点] 改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。 [教学设计思路] 教师组织学生有“节奏性”的活动,对比观察民国时期、近代的系列照片、社会调查、实物展示等，引导学生主动进入角色,深入理解变化现象及其内涵。 [教学过程] 导入: 一、衣、食、住、行的变迁 学生分为四组分别通过调查、采访了解改革开放前后衣、食、住、行等方面的变化。 1、 衣 [家庭照片展示讲解] [服装表演] [小品表演]《抢购》 [数据展示] 1990年城市居民衣着人均消费275.6元 2001年城市居民衣着人均消费537.5元 2、 食 [年夜饭调查] [实物展示和解说]学生搜集的各类票据 [小故事]伤心往事 3、 住 “小康不小康，关键看住房”学生家庭住房情况调查。 国家统计局住房调查统计数据。 中国房地产协会副会长顾云昌“这十年来中国的房地产发展规模之大格局变化之快居世界之首。” 4、 行 [社会调查]：近十年家庭日常交通工具的变化。 近十年南京市公路市政建设调查。 [小品表演]：20年重回故土 [情境对比]：文成公主入藏当年走了三年，今天请你护送文成公主入藏你会选择怎样的方式，大约要用多长时间？? 二、就业和社会保障 1、 就业制度的改变 [创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。 [采访]年轻人如今的就业观念 年长的教师他们年轻时的就业观念 下岗的父母了解其下岗的经过及再就业的情况 [讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事？ 为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备？ 2、 社会保障体系的建立和逐步完善 [录象]?社会保障体系的建立和逐步完善 [数据展示] 到2001年底全国参加养老保险的职工1.4亿人，是1990年的2倍 企业离退休人员基本养老金社会发放率由1996年的12﹪提高的2002年6月的99.3﹪。 到2002年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。 [谈一谈]社会保障体系的完善给你带来的感受？ 板书设计： 21 ?人们生活方式的变化 一、 衣食住行的变迁 对比改革开放的前后变化 二、就业制度的改革和就业保障 1就业制度的改革内容 2就业保障体系的内容及作用 布置作业 1 练习册 2 课堂的动脑筋 教学后记 本节教学内容较为简单，学生容易理解。因此我采用自学的方式，学生掌握快，知识通过对比牢固，效果好。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努