黑龙江省木兰高级中学高中物理 19.3 全反射教案.docVIP

高中物理 19.3 全反射教案 【教学重点】 全反射现象及其发生条件 【教学难点】 综合光路可逆知识和三角函数常识求解临界角、理解发生全反射的条件 【教学难点】 激光器、半圆形玻璃砖、模拟光导纤维 【教学过程】 ○、复习引入 复习启发：我们才作过“测定玻璃折射率”的实验，请同学们回忆一下，当入射角非常接近90°时，我们做实验观察时有什么感觉？ ☆学生：比较难以看清P1和P2两颗针。 为什么会出现这种现象呢？还是让我们回到相关的物理学史。原来，物理学家们在探讨光的折射的方向规律时，也探讨过能量分配的规律。下表是斯涅尔测量的、光线从空气射入玻璃界面时，反射光和折射光的能量分配情况—— 入射角 入射光线能量为(100％) 反射光线能量 折射光线能量 0° 100％ 4.7％ 95.3％ 30° 100％ 4.9％ 95.1％ 60° 100％ 9.8％ 90.2％ 80° 100％ 39％ 61％ 90° 100％ 100％ 0％ 从这个表格的数据，同学们可以发现什么规律？ ☆学生：随着入射角的增大，反射光的能量分配加大，而折射光的能量分配减小。 事实上，这种能量的分配情况在交换介质之后，还会出现更加有趣的情形—— 一、全反射 为了方便表达全反射的规律，这里先介绍两个新的名词—— 1、光疏介质和光密介质 光疏介质：两种介质中折射率较小的介质叫做光疏介质。 光密介质：两种