《新》滥竽充数教学设计.docVIP

《滥竽充数》教学设计（一） ??????一、教学目标： ??????1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。 ??????2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。 ??????3．能展开合理的想象，扩写故事。 ??????二、教学时间：1课时 ??????教学过程： ??????一、导入课题： ??????1．成语，同学们已经掌握了一些，谁能随口说出几个？ ??????学生说后教师叙述（成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多有4个字组成，一般都有出处。） ??????2．读题：成语故事三则???就是什么？成语故事三个，成语故事三篇 ??????3．谁能来读读这三则成语故事的题目？ ??????4．这节课，我们重点学习其中的第二则：滥竽充数。这个成语是什么意思呢？我们先来读课文。 ??????二、初读课文： ??????1．昨天请大家回去预习了课文，今天我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。 ??????2．指名齐读中读得不认真的来读课文，指出不足。 ??????3．谁来说说课文讲了一个什么故事？ ??????4．请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看文中哪句话说的是滥竽充数的意思。 ??????出示：有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。齐读句子。 ??????你能结合这个句