共产儿童团歌_0.docVIP

共产儿童团歌 教学内容： 1．唱《共产儿童团歌》 2．口琴 3．律动 4．欣赏 教学目的： 1．指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。 2．指导学生学会歌曲的歌谱，并用口琴试奏。 3．用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 4．通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 ? 教学过程： 一．导入 1．看录像 今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？ 2．你知道他们的目的是什么呢？这些小朋友是谁呢？ 共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。 3．引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。 二．学习歌曲 1．请大家看黑板：× ×．× × × | /?? ×．×? ×× ×— | ⑴用划拍的方式打节奏 ⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次？ 2．可以把歌词有节奏地读一下吗？ 3．请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。 4．歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？ 5．老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。 6．请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？ 让老师听听你们的声音。 三．大军鼓、小军鼓 1．在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。 × ×× ?× ×× ×? 0? ×? 0 2．在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？ 3．现在有两种声音，你听听，分别代表什么？ 4．分别练习大军鼓、小军鼓的节奏 5．老师来弹旋律，请大家伴奏。 6．你能边敲边唱吗？我们来试试看。 四．口琴 1．你能把歌谱马上唱出来吗？ 2．我们用口琴来吹一吹。 3．请大家跟着钢琴来吹。 五．走一走 1．刚才录像中的小朋友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。 2．回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？ ?? 要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音响亮，步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。 ? 六．欣赏 1．你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？ 2．谁来给我们讲讲这个故事？ 3．今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。 4．你能跟着歌曲唱歌词吗？ 5．我们一起来学一学歌词中的动作。 七．下课：边走边唱，走出教室。 共产儿童团 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否