高考语文命题猜想与仿真押·题——专题03扩展语句、压缩语段（命题猜想）（解析版）Word版含解析.docVIP

【考向解读】 近几年，新课标全国卷没有单独考查扩展语句，但从全国各地近几年高考扩展语句题来看，我们对扩展语句需要明确以下几点： 1.主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动，运用恰当的修辞手法。 2.近几年考查的热点题型是串词成句型和诗意素描型，补写续写型和句意丰富型也偶有出现。 3. 题目综合性强，有的与仿写句式相结合，有的与简明、连贯、得体融合，有的与应用文写作结合，有的与修辞手法运用结合，有的与图表结合。 扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更加生动形象。它一般是以所提供的情景或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助一定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。 压缩语段题考查题型有新闻类、下定义类和语段要点概括类。其中语段要点概括类是热点，命题材料多是说明类。试题的选材新颖，往往与时代相关，体现时代特色。试题素材，一般是社会上刚刚发生的事情、刚刚出现的一种现象。压缩语段要求把一段话中的主要内容和重要信息提取出来，再用简约的文字准确无误地概括出来。压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。这种题型能够在很大程度上考查阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力，具有较好的区分度。压缩语段常考题型主要有以下几类： 1．记叙类(含新闻类和寓言类)；2.议论类；3.说明类(含下定义类)；4.提取关键词类。 【命题热点突破一】串词成句型 该题型往往提供几个看似没有联系的词语，要求考生把这些词语有效地联系起来，描写一种情景或阐发一定的道理。有的要求以某个词为中心，或要求有明确的重点或要求运用某种修辞手法。 例1、请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分) 给力　雷人　粉丝　妙趣横生　山重水复　美不胜收　怡然自得 【答案】(示例一)粉丝对偶像的膜拜在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，在平凡里活出妙趣横生的滋味来。 【解析】探究词语特点及词语之间的联系，这7个词语可以分为两组，“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词，而其他4个则是表现人的积极心态的形容词。 【变式探究】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(70字左右)(5分) 马蹄　花朵　黄昏 答： 解析：首先要明确词语之间的关系，扩写后有一个明确的中心，有一个具体的场景。其次要注意修辞手法的运用。 参考答案：黄昏的脚步已经走近，路边的花朵耷拉着脑袋，欢快了一天后也疲惫下来，演奏的萧伯纳的名曲像马蹄声般时而紧促，时而轻缓，连旁边的小动物也被吸引了，坐下来倾心聆听。 【命题热点突破二】诗意素描型 这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与题型一“串词成句型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。 例2、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 【变式探究】 阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过60字。(5分) 长 相 思 李　煜 一重山，两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。 答：